孩子玩耍被孤立，竟然抢了东西就跑！妈妈急坏了

周末，妈妈带昊昊到自家小区的广场玩，刚开始昊昊一个人玩得很开心，后来遇见了大班的迪迪，更加开心了，还大声喊他的名字，高兴的直跳。

迪迪带了足球，两个人踢了起来，迪迪灵活一些，而昊昊却差那么点意思，踢起来很笨拙的样子，每次接不到球总是用手却抓，迪迪也反复强调不要用手要用脚，昊昊也试图改着，但总是别别扭扭。

就这样踢了几分钟，因为昊昊总是接不到球，迪迪不愿意跟他玩了。正巧这时广场又来一个小朋友，他们都不熟悉，但外向的迪迪看到那个小朋友手里拿这一个盒子里面有很多乐高，便上前跟他打招呼，和那个小朋友交流了起来，迪很便得到小朋友的同意一起跟他玩乐高。

而一旁的昊昊却手足无措的样子，也很想加入他们，便但腼腆的性格使了不好意思开口，此时迪迪替他说了话，请小朋友让昊昊加入。而那个小朋友看昊昊不说话便没有同意。迪迪说：“就让他在我们跟前看着”。小朋友也点头同意了。

昊昊在一边看他们玩得开心，也想看一看那个小朋友的乐高，便伸手从盒子里试探地拿起一个看着，此时小朋友发现了，让他放下，还强调说不让他动，昊昊放下了。过一会昊昊看他们玩得热火朝天，又忍不住拿起一个，再一次被小朋友发现了，还是态度坚决地让昊昊放下。

就在此时，昊昊双眼通红，但还是忍着眼泪没有掉下来，他狠狠地看了迪迪一眼，拿着一块乐高就跑了，小朋友大喊了起来：“还我乐高！”

迪迪忙说：“我去跟你要”。说完追上昊昊跟他说：“赶紧把乐高还他，要不然以后我也不跟你玩了。”昊昊听了这话把乐高给了迪迪，独自一个躲到一个大石头后面，十分的委屈。而迪迪却跟昊昊妈妈告了状。

妈妈在一旁跟别人唠嗑，以为他们玩得很好。听了迪迪的话，一下子着急了，赶忙来到了大石头后面，此时的昊昊还在闹情绪，妈妈各种哄，吴昊还是不开心，就想跟迪迪他们玩。这下可把妈妈急坏了。

这种情况在小孩子的玩耍中其实很常见，但具体的事情还是要具体的分析！很显然迪迪的年龄稍大一些，情商也高一些，性格开外向活泼，善于沟通。而昊昊年纪小一点，性格内向，胆子还有点小。遇到这种情况就不知道怎么处理了，只是采用了极端的方式表达了自己的不满。

小孩子一般都喜欢跟比自己稍大一点的孩子玩，这是他们自我成长的一种需求。这就是昊昊见到迪迪那么兴奋的原因。因为两人在同一个幼儿园，彼此认识，所以腼腆昊昊跟他沟通起来就好很多。而对于那个陌生的小朋友，昊昊就不敢开口了。

迪迪就不一样了，他跟昊昊玩得没意思，也想玩更有趣的，所以找其它小朋友玩也是很正常的事情。但是迪迪这样做却让昊昊有了危机感，加上之前迪迪嫌弃他球踢得不好，会让昊昊的心里有很大的失落。

通过迪迪的争取获得了旁观的”资格“，他也想融入他们，但又不敢跟陌生的小朋友搭讪，这就会让他产生出被孤立的感觉 ，一时也没有什么办法，所以才有了极端的行为。

其实对于这种情况，妈妈也完全不用着急，只要找出了这个”根源“所在，问题很好解决的。

出现这种情况后，妈妈首先要转移一下昊昊的注意力，不要让他纠结在这件事情上。等他的情绪恢复了，再跟他心平气和的唠唠，可以示范儿教他怎么跟不认识的小朋友打招呼。比如，“我可以和你一起玩吗，我家也有乐高，等哪天我拿来咱们一起玩！”

这对昊昊来说仅仅是成长过程中一次小小的经历，妈妈引导得好，昊昊会慢慢成熟起来的，千万不能指责，对比！比如：“看人家迪迪多大方，你也学着点。”这样的话就不能说。会打击孩子的自信心的。因为不说昊昊心里也是认可迪迪比他大方的！可以引导他，想跟谁玩就要对人家说出来，你不说别人就不知道你想要干什么！

可以举一些让他感同身受的例子，比如，妈妈可以装哭，等昊昊来问时，妈妈就是不说。等过后告诉他，妈妈只是想让昊昊抱抱。事后以反问昊昊，如果不把自己的想法说出，你会知道吗？

千万不能急功近利，毕竟昊昊刚上中班，天生的性格腼腆，等稍大一些应该会好一些。也不能强迫他一定要融入到谁谁谁中，合得来就玩，人家不跟他玩就让他自己玩或找别人玩也一样开心。

另外再带孩子下楼玩的时候可以给孩子带上一些玩具，在适当时候它们可以是孩子们相互之间沟通的桥梁。也不至于让孩子眼巴巴地看着别人玩！

当然这都是小编自己的一些看法，不一定适用于所有人，情况不同也是要因人而异的。俗话说：“财宝儿女动人心”，我们相大部分妈妈是十分注重孩子的成长教育的，对孩子从小多用心，多费心，长大后就会省心很多呀！加油吧，宝妈们！