文|早教妈妈育儿优选

年前，嫂子气呼呼地和我说“她女儿被霸凌了”。

这是她从没想过的事。

我问她为什么没想过？

她说：

“校园霸凌这些事不都是进入小学、初中或者高中才会发生的事么？幼儿园这么小的孩子还存在什么霸不霸凌呢？

①即便发生冲突了估计也就是玩具被抢了互相推搡了，小孩子能有什么坏心思？

②一个班三个老师，一有点什么问题找老师，老师就会及时制止和处理的。

我想大部分家长也会像嫂子一样认为吧！这也是我一再强调“幼儿园儿童霸凌”问题的原因。

80%的家长忽略，老师不提，孩子只能默默承受。久而久之会形成儿童心理问题或者性格问题，严重者则会影响其成年以后的生活。

一个很常见的现象，当你去幼儿园接孩子的时候，如果孩子没有磕碰，老师一定会说，孩子今天挺好的，放心吧！

是的，孩子在幼儿园，他的“平安健康”老师是有一定责任的，当家长把孩子接走那一刻老师的责任也就暂时画上了句话。所以很多时候老师是不会很详细地和家长聊这一天孩子在幼儿园里都发生了什么的。但这并不意味着“问题”不存在。

接下来说一说小侄女的情况，小侄女今年4岁上中班。慢热不爱表达型女孩。但由于家人的宠爱，这个小家伙在家里却是个小霸王。因为霸道她妈更没想过她会被欺负。

其实，现实生活中很多家里的小霸王恰巧出了门就没那么硬气了，反而成了被欺负的对象。

小侄女他们班有4个小女孩玩得特别好还是一个小区的，所以他们自然就形成了一个小队，四个人经常一起玩。其中一个人不跟谁玩了，其余三个也会孤立那个小朋友。最近小侄女就成了那个被孤立的对象。

大家在他们4个的起哄下都不和她玩了。最近更严重的是，那4个女生总是带一些小贴纸到学校去，奖励那些听他们话的小朋友，不听话就没有。其他小朋友都获得了贴纸，小侄女也听话了却还是没得到贴纸。

这一天回家小侄女特别不开心哇哇大哭，妈妈怎么问也不说就说“再也不想上幼儿园了”。

嫂子性格比较粗犷，觉得孩子没磕没碰就行，也没想着要问问老师啥的。心想小孩子闹脾气不去幼儿园再正常不过了，没事。明天就好了。

哥哥是个比较细心的爸爸，和女儿关系也比较好，晚上给女儿讲故事的时候女儿终于肯开口和他说不去幼儿园的原因了。

“自己不乖，听他们的话了也没有得到贴纸，特别伤心，再也不想去幼儿园了”。

“他们还说我是哭吧精，现在幼儿园里的小朋友都不和我玩了”。

……

这让哥哥意识到了问题的严重性。“被孤立、嘲讽、起外号、恶意贴标签……，这不都是隐形霸凌么？怎么这么小的孩子却被其他孩子不以为然的行为下遭受着霸凌而不自知，反而还觉得是自己不好”。

你有想过没有？小孩子在还没有接受过过多“文明准则”教育前，人类原本的野性“弱肉强食”的本性表现得更直接。幼儿园其实也是个小江湖小社会。

在低幼龄段，老师比较关注肢体摩擦，但孩子的“隐形霸凌行为”却常常是通过言语来表达的。

著名心理学家简·尼尔森曾在《正面管教》提出：孩子本身心思敏感，当他感受到周围人的排挤后，只会心生逃避感与恐惧感，甚至不愿意和老师、父母继续沟通下去。

可见这些隐性霸凌现象如果孩子不告诉家长，家长是无从知晓的。

事实上在幼儿园兴起的霸凌现象远不止小侄女遇到的这几种现象。

育儿心理研究机构调查发现儿童中最常见的霸凌方式有这8种。家长可以自查下自家宝贝有没有正在遭受？

①肢体霸凌；

小朋友之间的恶意推搡、殴打、拉扯、抓挠……。

②情感霸凌；

被他人诬陷、冤枉……。

③隐性霸凌；

被其他小朋友嘲笑、孤立、起外号、谩骂、恐吓……。

纪录片《幼儿园》真实拍拍摄

④身体侵害；

被人乱摸例如：摸头、摸脸蛋、搂脖子、拽头发、侵害隐私部位……。

纪录片《幼儿园》真实拍摄

⑤社交霸凌；

被排挤、没朋友，小朋友们拉帮结伙集体不和自己玩

⑥财务霸凌；

东西被抢、自己的东西被他人乱用、未经自己的同意东西就被分享了……。

⑦关系霸凌；

被别人歧视等，例如自己不擅长某一项运动，在集体活动中被嫌弃。导致大家都不支持他不想让他和自己一伙。

⑧言语霸凌；

言语霸凌比较常见、例如辱骂、讽刺、诬陷、造谣……。

无论宝贝正在遭受哪一种，这都会影响孩子的身心健康及未来的发展！

幼儿园监控下拍下的一幕幕，真的有给成人上了一课，可见小孩子的世界并没有那么和谐。

纪录片《幼儿园》真实拍摄

霸凌现象不可怕，可怕的是孩子无意识不知如何反抗、如何保护自己。

家长要怎样做才能知道孩子是否被霸凌？

1、多和宝贝交流。

若想通过交流轻松得到孩子的真实反馈，这是需要一定亲子关系基础的，否则干靠问“你今天在幼儿园怎么样啊？”“有人欺负你？”，这是行不通的。

美国教育发展中心的一项研究表明，64%的孩子被霸凌后选择沉默，不向父母、老师求救。

平日里给予孩子足够的底气，让自己成为孩子最信任的人。这样孩子才有勇气向你敞开心扉、寻求帮助，才能让孩子远离被霸凌的小群体。

2、注意孩子的行为及时发现问题。

如果孩子在幼儿园出现什么事，孩子一定是有变化的，家长不要只顾着观察外在的“磕碰”也要随时关爱内心的变化。

例如：

平日里活泼好动的宝贝突然安静下来了；

情绪很稳定的孩子突然变得暴躁有暴力行为；

开始说自己的坏话，例如我丑、我是个傻子、我是个坏孩子……；

原本喜欢上幼儿园突然没了兴致或者变得反感；

……

3、学会听话外之意，转弯抹角地引导孩子说出真相。

设计直接问孩子“幼儿园有人欺负你么？”。这样问，一会让孩子觉得没面子，二会让孩子觉得幼儿园里有潜在坏因素，影响孩子对幼儿园产生的安全感。

那么应该怎么问呢？

我会和儿子玩游戏，例如：有一天来了一个外星人，他要带走幼儿园里的一个小朋友，你希望是谁呢？

孩子就会回答你，当然通过回答你就能判断出来孩子是否正在遭受霸凌了。

4、角色扮演、还原场景。

幼儿园的小孩子最喜欢角色扮演游戏了，而周围的人包括老师和小朋友都是他们每日的模仿对象，想知道他们是什么样的？不妨将家长变成小朋友，让他当老师，再变换角色重新演，可以设置情形。就这样幼儿园里的情况就都一目了然了！

我们了解这些的最终目的是要了解孩子的真实情况然后教会孩子远离霸凌，享受幼儿园生活，拥有一个快乐充满美好回忆的童年时光。

从根本上避免孩子成为“被霸凌的对象”？家长应该这样做：

1、培养孩子的勇气和信心，让他们学会大声说“不”。

李玫瑾教授曾说过，孩子有爆发力就不容易被欺负。

是的，孩子越懦弱、越胆小越不自信就越容易成为被霸凌的对象。

①增强孩子的体格、提升自我保护的能力。每日运动一定要陪孩子做起来。

一起做运动不但能提升孩子的身体机能，更能增强亲子关系，好的亲子关系在儿童教育中起到非常重要的作用。

②提升儿童自信心。当一个孩子足够自信时他才不会被别人左右，其次一定要让孩子知道，你是爱他的，父母是他最坚实的后盾。无论发生什么都要记得和爸妈说，不能保守坏人的秘密。

这是教会孩子要有底气，有了底气和勇气孩子才能真正地“反击”，不被欺负。

2、培养儿童“反霸凌意识”，让宝贝从根本上远离被霸凌！

正如上文所说小侄女如此伤心哇哇大哭，竟然不知道那4个小朋友对她所做的一切都是他不应该接受的。反而认为是自己不好，倍加自责。

很多小朋友都是这样的，被霸凌了还不自知。

所以儿童心理学上要求孩子从3岁就应该开始学习“反霸凌教育”的启蒙了。

小侄女就是“反霸凌教育”空白的案例。家里的小公主，谁都不舍得碰一下的宝贝，没想到到幼儿园里受了委屈。

让孩子学会识别生活中的“霸凌”现象是非常重要的。

当孩子知道什么样的行为是不平等的待遇、什么样的行为是对自己有伤害的。

当问题来临时，孩子会知道如何面对并以正确的方式解决问题。

我也是妈妈，也和大家一样，当孩子要入园时第一个担心的问题就是“儿子会不会被其他小朋友欺负”。

自己的儿子我太了解，文明、懂礼貌、单纯没有坏心思，完全属于无公害型，然而幼儿园的小朋友基础和素质参差不齐，我们做爸妈的不提前给予孩子“反霸凌教育”，孩子必然吃亏。

幼儿园监控下的孩子们

著名主持人金星曾说过：人不犯我，我不犯人；人若犯我，礼让三分；人若再犯，斩草除根。

所以我会告诉儿子，我们不能欺负别人但也不能任由别人欺负，一定要记住不做小霸王也不能做受气包。

那段时间为了让孩子更好地了解与他有关的在幼儿园可能会发生的霸凌现象并学会如何应对，我们看了很多绘本故事，其中印象最深刻的是那套育儿心理研究机构推荐的儿童反霸凌教育启蒙系列绘本《学会大声说“不”》。

这套书将“儿童霸凌”现象呈现得非常全面。8个与孩子息息相关的故事，8种霸凌种类，让孩子轻松学会自我保护。

因为有了反霸凌的意识，从上幼儿园开始，小家伙从没被欺负过。

这孩子特别有意思，在幼儿园里交了很多朋友，还和老师相处得特别好。有一次他小姨逗他玩问他：“幼儿园里有没有欺负你的小朋友？”

小家伙特别干脆地说：“没有，怎么可能有，我有那么多好朋友还有老师帮助我。谁敢欺负我”。

是的，书中除了讲述与孩子们息息相关的故事，还将那些孩子们值得注意和应该学会的知识提炼出来。这样一目了然，掌握重点。

就如书中有说过“没有朋友的孩子更容易成为被霸凌对象”。

学会多交朋友也是一个不错的办法远离被霸凌。儿子就学会了。

因为儿子了解反霸凌知识，每次放学回家，小家伙都会主动和我讲一讲那些幼儿园里发生的事，包括发生在自己身上的问题。他会自己分析，哪些行为是对的。哪些是错的。

这让我发现幼儿园里除了磕碰的问题其实还是蛮多的。然而老师不会说，家长如果不在意，受伤的绝对是孩子。

例如：“今天谁抓了谁的小辫子、谁给谁取外号了！哪个孩子抢了谁的玩具等等”。

有次小家伙还和我说老师说一个小朋友是窜天猴，我觉得不太好[偷笑]

是的，因为老师如此说话。孩子们自然就开始效仿，导致人见人叫，孩子却很不喜欢，毕竟窜天猴指脾气火爆，孩子们都不希望自己是这样的。

我说：“是的，这样做是不对的。”然后我反问到：“那如果是你你会怎么做呢？”

儿子说：“当然是直接告诉老师我不喜欢被这样叫，希望他不要再叫了”

是的，然而大部分孩子不知道怎么办？儿子知道完全是从书中获得的经验。

学以致用真不错！

教孩子如何正确应对霸凌

学会大声说出自己的感受也是反霸凌的必杀技。正如小侄女的问题，如果他知道遭遇不平等待遇就要大声说出来也许问题就会得以解决。

我不喜欢被取外号

是的，我把这套书也推家给了嫂子，希望小侄女的状况能够得以改善。毕竟女孩更需要拥有反霸凌意识和自我保护的能力。

教会孩子勇敢面对

果不其然，前些天聚餐的时候，我发现这个小丫头整个状态都变好了。嫂子说女儿现在特别享受幼儿园生活。和小朋友以及老师相处的都特特备好。让嫂子惊讶的是自从他姑娘学会维护自己的权益之后越来越勇敢自信了。

当然，试想被压抑的感觉好还是畅快自由的感觉好?

当然是第二种。

所以如果你家宝贝还没有爱上幼儿园还没有开心快乐地享受童年时光。

在抓孩子学习的时候，不妨关注下孩子的身心健康。

教会孩子掌控自己自由的本领，保护自己，远离霸凌是件刻不容缓的事！

这套反霸凌绘本适合3-7岁的小朋友，包括8册：

《我不喜欢被嘲笑》

《我不喜欢被造谣》

《我不喜欢被起绰号》

《我不喜欢被排挤》

《我不喜欢被使唤》

《我不喜欢被抢夺》

……

非常适合上幼儿园的小朋友多读几遍，提高反霸凌意识。

同样再次强调儿童成长心理学专家特别提示“2-8岁是建立反霸凌意识的最佳时期，家长们千万不要忽视。”

如果你家宝贝“反霸凌”教育还是空白，那么从现在起一定要抓起来！父母不能成为孩子永远的保护伞，提升孩子反霸凌意识，教会他们自我保护才是最重要的。

每个孩子都是父母手中的宝贝，避免孩子被霸凌，就把这套书送给孩子吧！拒绝霸凌从娃娃抓起，拥有快乐的童年未来才会更美好！

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