今天的孩子还要不要练好中国字-

在信息技术高度发展的今天，电脑，手机，平板，几乎是人手一台。想要写点什么，只需动动手指头，甚至张张嘴，分分钟一篇文章就出来了。相比较于用手写，在电子产品上手动输入或语音输入，实在是快捷很多，而且基本不会有错别字。

还需要练好汉字吗？

答案是肯定的！ 练好汉字，是每一个中国人都应该做的一门功课。

首先，汉字是我们中华民族几千年来文化的精髓。

从中华文明诞生的那一刻开始文字也开始萌芽，诞生，发展，成熟。今天我们的简体字是文明发展到一定程度的产物，它已经不仅仅是一种符号象征，它是我们中华民族精神，文化，历史的传承。每一个汉字都有它的前世今生，它的演变就是中华民族几千年来历史的再现。这种奇妙的变化，能让我们联想到我们的祖先是怎样孜孜不倦地追求更美，更好的生活。而我们也会惊奇地发现这种追求融入在每一个中国人的血肉里。中国人思想里“认祖归宗”“落叶归根”可以从汉字里得到得到体现，全世界华夏儿女都有一个共同的祖先，因为我们写着一样的文字。

为什么说汉字的演变是我们祖先追求更美，更好的生活呢。因为汉字里融入了音乐，舞蹈，美术，甚至礼教，诸多方面的内容。每一个汉字笔画繁简不同，每一个汉字里的笔画高低长短不同，撇短捺长，左窄右宽，上小下大，穿插避让，相互照应。只有当这些要求都浑然地融为一体时，才能写出一个规范漂亮的汉字来。

每一个汉字都自带着一种感觉，而善于书法的人，一定是深深的熟悉这些字的脾性，所以才能把他们的特点充分的展示出来，从而使书法也成为一种艺术。鲁迅先生说：“我国的书法艺术是东方的明珠瑰宝，它不是诗却有诗的韵味，它不是画却有画的美感，它不是舞却有舞的节奏，它不是歌却有歌的旋律。”还说：“我国文字有三美，意美以感心，音美以感耳，形美以感目。”

如此信手拈来的美妙，每一个中华儿女都不应错过！

其次，练好字是一张最好的名片。

“字正则心正”，每个人的书写都是自己的第二张脸。“字如其人”，说的也是这个道理。《聊斋志异》中有一位狂僧，他说：“我看书，不必翻开来看，只需一闻，便知道这书是好是坏。好书香气扑鼻，坏书臭气熏天。”其实并非是谬言！书读得多的人拿到书稍加浏览便能判断是否值得一读，这一点我是坚信的。

同理，一个“阅卷无数”的老师，翻开一本作业，只需一眼，便可知学生在完成这份作业时的态度，而且还能立刻敏锐地判断出这次作业和上一次作业细微的差距在哪里。字迹工整的作业令人神清气爽，如入芝兰之室；字迹潦草的作业令人心神烦躁，各种腹诽也就纷至沓来。

经常有小组长递给我没写名字的作业本，我只需看上一眼，就能说出主人是谁。那些书写字迹潦草的，一定心里有其他事情急着要做，只想赶快完成任务；涂改过多的，一定是一边写作业，一边心里想着其他事情，很难把心定下来；间架结构松散的一定是题目不是很懂，只求马马虎虎了事的；错字较多的一定是做事大而化之，不求甚好的；字体大小不一的，内心一定非常焦灼，而且情绪比较暴躁。如果不及时警示，久而久之，一旦这种行为固化下来，就成为了一种习惯。

中国人讲究“相由心生”，好看不好看是爹妈给的，气场一定是自己修炼的。从孩子开始学习那刻开始，如果不能定下心神写好字，那份焦躁、浅薄也会成为他内在精神的一部分，最后体现在他的一言一行中。字迹娟秀工整的人，往往容易引起别人的好感，给人留下良好的第一印象。尤其在今天，能写一手娟秀、大气的字的人，一定没少被夸过。

最后，写汉字是训练提升智力的方法。

眼观六路，耳听八方，心无旁骛，手不停笔，多种感官一起协调，一起努力，方能写好汉字！因为咱们汉字实在是世界上最难的文字呀！有些孩子容易写错别字，家长总是指责其“粗心”。这其实对孩子毫无指导意义。我教过一个孩子，每篇作文都会错几十个字。我发现课堂上他难以集中注意力，后来进一步了解，他回家是独立完成作业，边写边玩，甚至边写边看电视，遇到不会写的字从不品学网，或是用拼音，或是用其他字代替。这种习惯对孩子的注意品质，思维能力都有极大影响。当然这是极端案例，大部分孩子错字集中在一些易错字上，然而解决这个问题的办法并不是死记硬背，还是建立在总结规律，理解意思的基础上。我带过的每一届学生里都有基本不写错别字，甚至从来没有错别字的孩子，事实上这些孩子各方面都很优秀。

写字这件事是值得坚持下去的，有研究结果表明，坚持书写能够有效地延缓和预防老年痴呆症。就凭这一点，我也要把练字坚持下去。

简言之，练好字是对中华文化的传承，是个人精神品质的体现，同时对人的身心发展也很有益处。所以练好汉字是必须的！