智慧妈妈必看：让孩子从编剧到导演

嘉嘉幼儿园大班，从小喜欢听故故事。结合她的爱好，我们将 故事创作 绘本制作 童话剧演出，设计成一套递进式亲子游戏，在孩子启蒙成长的宝贵阶段，做到了事半功倍，一举多得。

一，创作故事

讲故事时，我们充分与孩子互动，例如故事讲到一半，让孩子自己接下去，或给故事设置开放式的结尾，让她多想几种可能，久而久之，锻炼了创造性思维，为后面的主动创作奠定了基础。

通过上述方法，嘉嘉刚上小班，就能用自己的语言连贯复述故事。但孩子自己创编故事，却并非一帆风顺。开始时，也词不达意，逻辑不清，但我们从没有打击过她，总是耐心倾听，肯定鼓励，抱着平等的态度和她探讨。

功夫不负有心人，嘉嘉在幼儿园小班后期逐步具备了创编能力，自编故事《王子和商人》就曾在幼儿园公开表演，并获得市讲故事比赛奖项。

二,制作绘本

编故事到创作绘本，灵感来源于幼儿园模仿绘制连环画课程，我们鼓励孩子将中班模仿三幅画的作业，发挥成了创作绘本。原创六页故事绘本《猫的奇遇记》就这样诞生了，也给了我们很大的惊喜。

原创绘本《猫的奇遇记》

孩子的主动发挥在前，我们不断将她的绘本集结成册，激励她继续创作。后续过程中，孩子的绘画长足进步，反过来又进一步激发了编创故事的热忱，形成良性循环。

三，童话剧演出

后期，孩子不再满足于绘本创作，于是我们的“游戏”再次升级到童话剧。上文提及的原创故事《王子与商人》，就被我们策划成了次年家庭的贺岁档。在原创故事和绘本的基础上，嘉嘉升级担任了童话剧的导演。

期间，她负责挑选合适的家庭成员担当角色，并用我们帮准备的剧本给演员讲戏。同时，她安排我们按要求准备服装，而道具这些力所能及的，她就自己动手。

排练时，大家也会争论不休，孩子还不能绝对控场，但让她了解解决问题的复杂性，学会团体协作中的坚持与妥协，已经受益匪浅。

最终，演出十分成功，而我们觉得过程中孩子收获的，远比结果更重要。

一路走来，孩子在玩中快乐成长，通过对深层挖潜，我们用递进式的系列游戏的方式，寓教于乐，收到了不错的效果。其实，父母们，简单的小心思就能让生活更加精彩。