“了解周围的家庭”案例

教学内容：苏教版五年级上册“了解周围的家庭”
教材分析：本节是一节社会调查活动课。教材设计了两项调查活动：一是调查10个家庭最近一次水费、电费、电话费以及燃气费的交纳情况；二是让学生走访附近的10家农户，了解他们去年耕种土地的面积以及农作物的收成情况。根据学生的实际情况，我开展的是第一项调查活动。要求学生把收集到的数据整理后填表，并要求进行简单的分析，让学生初步体验到统计在日常生活中的使用价值。
教学目标：
1、通过调查活动，引导学生走出教室、走向社会，发现实际生活中的数学问题，应用学过的数学知识和方法解决简单的数学问题，培养数学意识。
2、提高学生收集整理数据的能力，以及在调查活动中与人交往合作的能力。
教学准备：教师根据班级学生的居住情况分成若干个小组，帮助学生看懂教材上提供的调查表，明确每个小组要调查的项目。
教学重点、难点：
1、有计划、有目的地调查访问。
2、要求学生能够对统计的数据作出适当的、科学的点评，并对其中的某些现象作出合理的解释。
教学过程：
一、谈话导入。
前几天，老师就让你们走进生活，去调查你们家周围一些家庭的某些信息，关于这些数据，我们还要作进一步的分析与比较，让我们一起来了解一下我们周围的一些家庭吧。（板书课题：了解周围的家庭）
二、小组反馈统计表。
1、各组将调查到的数据进行整理，填好统计表。
2、老师将每个小组的调查表用实物投影仪展示给全班学生，让学生通过对比，选出最优秀的，进行分析。
3、比较分析。
横向观察统计表：比较一下每户家庭支出最高的是哪项费用？从整体上看，哪项费用普遍较高？
纵向观察统计表：说说哪个家庭这几方面的费用最高？哪个家庭这几方面的费用最低？想一想可能是什么原因？
4、学生根据统计表中数据再提出一些不同的问题，并有选择地进行解决。
通过横向与纵向比较，引导学生比较全面地分析表中数据，逐步培养学生提出数学问题的良好习惯，从而获取更多有价值的信息。
三、活动总结：
1、谈话：同学们，在调查的过程中你们一定增长了很多见识吧？谁来给大家谈谈你的活动体会？
2、教师简要小结本次调查活动的情况及课堂上的交流反馈情况，引导学生将本课的心得反馈到被调查家庭中去。