“奶头乐”环境下，教育是否需要随波逐流？

随着口罩带来的经济压力，普罗大众越来越多地陷于“奶头乐”中，电视、游戏、视频充填满了人们的生活。

教育在专家的带领下也在以某种方式推动“奶头乐”：怕孩子吃苦，就推行“快乐教育”；家长们忙，就延时看管；家长投拆，不管对错，先处理教师；体罚学生，老师哪敢？批评学生，那是语言体罚！就是在作业本上打个叉，也因为刺眼，成了老师的问题……于是，越来越多的老师被迫“躺平”，在社会、家庭和学校的共同关怀下，现在的孩子已经越来越像“温室里的花朵”。温室里的花，是经不起风雨的，于是各种心理问题、社会就越来越多……

“陈教授”之流的言论之所以有市场，不正是西方国家想用“奶头”影响我们的孩子？

“孔乙己”文学的影响下，“读书无用论”会不会再次抬头？

教育是不是就需要有坚持的东西？学校教育需要随波逐流吗？

中华民族吃苦耐劳的优秀品质，是我们创造国家振兴辉煌业绩的基础。我们的下一代还需要坚持吗？一个在学校不能吃苦、不能认真学习、不能经受一丁点挫折的孩子，能成为社会的栋梁吗？

“我们自愿放弃做栋梁，愿做一名普通的市井小民。同时也接受孩子的平庸。”我不知道一个不想学习的孩子，将来走向社会，能成为一个什么样的人。家长的溺爱，可以决定自己孩子的前途，但另外的那些孩子呢？我们的学校和老师是不是也让他们成为平庸的市井小民？中华民族的伟大复兴全由市井小民来完成？

现在的教育，有很多思想是比较混乱的。一方面是“有文化的家长”、“高水平的专家”在对学校指手划脚；一方面是中考、高考给学校施加的压力，还有国家发展对人才的需要。中考和高考，也许有很多不完美的地方，但却是人才选拔最公平的方式。如果没有高考，平民百姓的孩子还能通过什么渠道出人头地？

虽然“孔乙己文学”在影响着今天的青年，但我们的家长难道就愿意自己的孩子成为“骆驼祥子”？

“学习从来就不是一件快乐的事”，学习也是违反人性的事。人性是什么？是好逸恶劳。人人都希望有钱、有闲、有享受。可社会不允许人人这样！除非你的家庭能支撑你能有这样的条件。可是，请问：你有吗？反正我没有，于是我只能要求自己的孩子吃苦、勤学。

学校的作用是什么？让孩子接受一点抗挫折能力的训练，让孩子培养一点不怕吃苦的精神，也能避免出现更多的“孔乙己”。