北京怀柔教育小镇《正面管教》解读分享（70）

北京怀柔教育小镇2022年04月22日，吴吉胜导读《正面管教》（70天）。导语：改善关系、唤醒生命状态、为生命赋能、传递正能量、健全全人格、培养全技能，让教育回归真实发生。

第7章有效地运用鼓励

七、应追求改善而不是完美

完美是一种极不现实的期待，追求完美的人往往会陷入深深的沮丧之中。

孩子们宁愿不做任何尝试，也不愿意因为无法达到一个大人——或他们自己——期待的完美而体验持续的挫折感。承认孩子的进步会鼓舞孩子，并能激励孩子继续努力。P137

启示：完美是不存在的。一方面是由事物发展的无限性所决定；另一方面在现实生活中家长、教师、孩子心目中的完美标准是通过拿一个或更多人的某一优点作为参照拼凑起来虚拟的，而且它是一个动态的，可能随时随地都在改变着。不完美才是事物真正的常态。

追求不存在的完美是永远也没有结果的——当然除了沮丧、焦虑、烦躁以外。因此回归真实，追求改善，追求进步，才会让我们和孩子实实在在地得到发展。（转载王立新第1551天《正面管教》分享）