不会拓展没关系，因为还有书《小金鱼逃走了》

#2021生机大会#

文 | 书本里的小蚂蚁们

摘要：最好的教育，是生活的点点滴滴。

这是一本非常可爱又有趣的书。初读时，孩子们会兴致勃勃地在不同的页面环境里寻找小金鱼，再一次阅读时，或许还会发现小金鱼为什么要从鱼缸里逃走。

通过封面，我们知道了这本书的作者是日本的五味太郎。五味太郎是享誉世界的绘本大师，1945年出生于东京，27岁时开始创作，至今已经出版了400多部绘本。五味太郎作品的主题和孩子的成长、生活息息相关，轻松幽默，不说教，能自然而然地被孩子们接受。

他喜欢画孩子们熟悉的小动物、交通工具和日常用品，画面色彩亮丽——例如这本书用白色的背景衬托色彩鲜明的图画，画风近似涂鸦，可爱又稚拙，并且常常巧妙地利用挖洞、切页等设计把读绘本变成好玩的游戏，非常适合低幼的孩子阅读。

翻开这本书，扉页上映入眼帘的是，一个鱼缸摆放在桌子上。一条红色小金鱼正在水草旁游着。

小金鱼逃走了。

看，它跃出了水面。

逃到哪儿去了呢？

小金鱼看到了红色圆点的窗帘，它跳到窗帘上。

呀，又逃走了。

这回躲在哪儿了呢？

这个跨页上有三盆花。调皮又可爱的小金鱼停在了第三盆花上，看上去真是很特别的金鱼花。

哎呀，哎呀，又逃走了。

翻过来，我看到了左下角的花朵，明白了之前小金鱼为什么会停在上面，原来其中有一朵正好是空着的花枝。

右边，小金鱼从一扇橘黄色的门进去，门上挂着两颗串联着的星星。

这回躲在哪儿了？

这里，糖果琳琅满目。一罐四方形的饼干，一罐贴着“Sweet”标签的圆形糖果，一罐鱼形的糖果，一罐长条饼干。小金鱼非常聪明，它躲到了鱼形糖果罐里，它一定是被糖果的形状吸引了，以为它们也是像它一样的金鱼。

聪明的小金鱼发现鱼形糖果不是自己的同伴以后，马上又逃走了。

这一回，它逃到了水果盘里。安安静静地待在草莓堆里，用一小撮绿草做装饰，像极了一颗独特的金鱼草莓。

哎哟，又逃走了。

或许是当主人用勺子吃草莓的时候，小金鱼发现了不对，马上又逃走了。

这回躲在哪儿了呢？

我们从左依次往右看，墨绿色的柜子上摆放着木马和船这两样玩具。一只蓝色条纹的袜子掉在了抽屉外面。

墙上有一幅画，画上是两条条纹状的小鱼。红色书桌上摆放着笔筒和闹钟，桌子底下的纸篓里，有掉出来的纸条和纸团。

墙上还挂着一幅日历，日历上火红的太阳图案格外醒目。看，小金鱼这回躲在了电视机里。小金鱼会不会是看到墙上长方形画框里的两条小鱼，所以这回选择了同样是四边形的电视。

画面的最右边是一个衣架，从上到下，衣架上分别挂着帽子、外套、雨伞、鞋。

这回躲在哪儿了呢？

又是异常丰富的一个版面。这真是一个盛大的游乐园呀！这回从左往右看，还是从右往左看，我觉得阅读是非常个性化的一件事情，在和孩子阅读这样的画面时——是的，我用了“阅读画面”这样一个词组，因为众所周知绘本的图画也是可以阅读的，特别是对于低幼的孩子来说，读图是一件兴致盎然的事。言归正传，我想分享的是，读图的方式可以具有个性化，即便是没有顺序的读图，也是孩子独一无二的发现。

我像孩子一样，这一回试着先读跨页的最中间。我看到了一个黑黄条纹相间的大圆圈。在它的前面有一个用积木搭成的城堡，城堡上正飘扬着美丽的旗帜。我还看到最前面有一辆吊车。在吊车的左边是一头身披花布的大象，它看上去那么娴静。大象的后面是一头高高的长颈鹿。在长颈鹿的头顶，我们可以看到非常别致的灯，悬挂着小鱼形状的灯。绿色的小鱼甭提有多美了！画面最右边是一顶儿童帐篷。造型可爱，颜色鲜艳，气球和小鸟相映成趣。一位戴着帽子的小女孩站在帐篷旁。

画面的右边有一个硕大的蓝色五角星图案的箱子，里面冒出一个可以回弹的玩具。三个玩具火箭有着不同的图案，但是都具有高耸入云的气势。看，火箭旁边不正是小金鱼吗？小金鱼也羡慕火箭吗，你看它那么认真地模仿火箭的样子。

这回躲在哪儿了？

梳妆台上放着梳子、化妆品等。值得注意的是，聪明的小金鱼又发现了镜子的妙趣。它发现瓶子在镜子中的成像有三个一模一样的，小金鱼也想看一看自己在镜子中是什么成像吗，还是把镜子里的自己当成了同伴。

右边是和梳妆台同一个色系的窗帘。窗户正开着，可以看到窗外种着花。

回过头去看，我们可以发现，随着小金鱼的逃跑，在画面上经常出现小金鱼往右逃的动作，这既增加了翻页的连续性，也让整本绘本生动地动起来。往右，延展到下一个画面，代表着无限的可能性，亦告诉我们即便是平平常常的物品，也很有可能是作家或画家精心埋下的伏笔。

正如这一页，小金鱼从鱼缸逃走，最初就是逃到窗帘上。接着逃到刚好缺一朵的花束上，然后逃到鱼形糖果罐里，逃到草莓盘里，逃到电视上，逃到玩具堆里，再逃到镜子里。敞开的窗户似乎在告诉我们：看着吧，很快，一如既往聪明的小金鱼又会发现镜子中的成像并不是自己的同伴！小金鱼还会接着逃走！

找到了，找到了！这下再也不会逃走了！

果然，右上方小小的两朵花与前一页遥相呼应，也代表着我们的猜测是有道理的。整个跨页中，视觉主体是蓝色的室外鱼池，里面有数不清的红色小金鱼。我们的小金鱼这回躲到哪儿去了呢？我们的小金鱼和其他小金鱼有什么不同吗？仔细地找一找，它在那儿，好像正在和一条小金鱼打招呼。从鱼缸中出逃的小金鱼和别的小金鱼不同的地方在于它的眼睛。用砖头砌成的墙面，很好地将鱼池揽括其中。简单又美丽的几串树叶露在右上角，似乎也在说明着这里的自然环境很好。

五味太郎在《小金鱼逃走了》这本书中，利用一个有趣的问题引发小读者从身边的环境中去认识形态和色彩、数字，以及同伴间的友情等等。在阅读这本书时，我常常想起另一本书，那就是同样有着“出逃”主题的《逃家小兔》。在儿童文学作品中，经常可以看到孩子渴望离家出去闯世界的情节。当我们把小金鱼看作是一个孩子时，仿佛也能感受到孩子渴求同伴间友情的愿望。“出逃”是表象，内在的实质是不是还是关乎孩子自我成长过程中的种种需求，家和爱的需求是永远不变的主题。

说明：本文配图全部拍摄于购买的绘本《小金鱼逃走了》，版权归作者和出版社所有，支持正版书籍，谢谢！