大班语言：会飞的抱抱

重点领域

语言

活动名称 

会飞的抱抱（两课时）

备课人

活动目标：

1．熟悉故事情节，理解故事内容，了解信的传递过程。

2．大方参与故事表演，感受“邮寄拥抱”的温馨美好体验。

活动准备：

绘本，海报纸、记录笔。（也可以试想彩印出故事里的人物形象，进行剪贴）

幼儿活动案

教师导学案

修改案

第一课时：

1. 观察封面，了解书名和作者。

2. 集体阅读绘本《会飞的抱抱》。

3. 理解故事内容，了解信的传递。

活动延伸：猜一猜“小猪会怎样收到奶奶的礼物呢？”

第二课时： 

1.回忆故事。

2.结合记录，回顾信的传递。

3.分角色表演，进一步熟悉信的传递过程。

第一课时：

活动一：引导幼儿观察封面，了解书名和作者。

活动二：与幼儿共读绘本《会飞的抱抱》。

——引导幼儿学会说“**张开手臂，张得好大好大，给**一个很大的拥抱”。（将故事中的人物名称改为形象的动物名称如“倪先生”改为“狗先生”）

活动三：家长提问，引导幼儿理解故事内容，了解信的传递过程：

1.“听了故事，你有什么不明白的地方？”

2.“为什么小猪送给奶奶的礼物是抱抱呢？”

3.“是谁帮小猪送的礼物呢？”

用海报纸记录下故事里的人物“小猪”“猪妈妈”“狗先生”“羊小姐”“兔子哥哥”“刺猬叔叔”“狗熊机长”“ 仙鹤姐姐”“狐狸哥哥”“猫阿姨”“鸭子叔叔”“猪奶奶”，帮助幼儿理清故事的顺序。

活动延伸：猜一猜“小猪会怎样收到奶奶的礼物呢？”

第二课时：

活动一：出示绘本，启发幼儿回顾故事内容。

“他们做了一件什么事儿？结果怎样？”

活动二：结合记录，解决讨论上次提出的问题“小猪会怎样收到奶奶的礼物呢？”

结合记录单，帮助幼儿梳理、总结信件的传递过程。

活动三：分角色表演故事。

1.结合记录，回顾信的传递。

2.分角色表演，进一步熟悉信的传递过程。

活动反思：

    通过跟徐爸爸的沟通，他告诉我们一个很温馨很美好的绘本故事，让幼儿长知识的同时，更重要的是提升了幼儿的情感升华，而且故事中所传递的抱抱的行动，对于幼儿来说，既简单又喜欢，不消说是对幼儿，就是对成人来说，大概也需要好好体验体验人世间相处的那种拥抱所带来的快乐和幸福了！