三、电流的强弱

教学目标：
1、知识和技能
 会连接电流表，会读电流表上的读数。
2、过程和方法
 通过灯泡的明亮程度，间接地分析电路中电流的强弱。
3、情感、态度、价值观
 严谨的科学态度与协作精神。
重、难点：
1、 会连接电流表。
2、 能正确读出电流表的示数。
教学器材：
电脑平台、小灯泡、开关、电源、导线、电流表
教学课时：1时
教学过程：
一、前提测评：
   通过讲解上一节课的练习纸复习前面所学知识。
二、导学达标：
引入课题：实验：一个电池和一个灯泡，使灯泡发光；然后
  两个电池串联使它发光。
                  思考：亮度不同，说明什么？
            
          结论：电流大小不同……如何判断、测量？
        进行新课：
           1、电流的强弱
电流：表示电流强弱的物理量，符号i
单位：安培，符号a，还有毫安(ma)、微安（µa）
1a 1000ma     1ma 1000µa
              例：12ma       a=       µa
2、电流的测量：用电流表，符号a
             （1）、电流表的结构：接线柱、量程、示数、分度值
(2)、电流表的使用：
                   电流表必须和用电器串联（等于一条导线）
                   电流必须从正极流进，从负极流出
                   选择合适的量程（如不知道量程，应该选较大的
量程，并进行试触。）
         边讲边演示一遍
（3）、读数：    确定量程……选择示数
              确定分度值……
              读数，写上单位
例：投影图片……让学生读数
练：给出图片……让学生读数
           3、动手做：
（1）、让学生连一串联电路，并连上电流表测电流
（2）、读出电流的大小。
   3、达标练习：课本后100页“动手动脑学物理”
完成物理套餐中的本节内容。
小    结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
课后活动：
1、 完成物理套餐中课堂未完成的内容。
2、 课本后练习。
教学后记：1、重点是电路的连接，部分学生还是连错电路，
         可以教师示范一遍或让学生先化出电路图。
     2、读数应多练习几遍，学生使用的电流表量程有所不同，
最好要提示一下。