二、并联和串联

教学目标：
1、知识和技能
 会读、会画简单的电路图。
 能连接简单的串联和并联电路。
2、过程和方法
 通过探究，用实验的方法了解串、并联电路的区别。
3、情感、态度、价值观
 能说生活、生产中采用简单串联、并联电路的实例，发展观察能力。
 认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。
重、难点：
1、 知道串联、并联电路的区别。
2、 会画简单的串、并联电路及连实物图。
教学器材：
电脑平台、小灯泡、开关、电源、导线
教学课时：1时
教学过程：
一、前提测评：
   无……通过讲解上一节课的练习纸复习前面所学知识。
二、导学达标：
引入课题：课本p95“想想议议”：一个电源和两个灯泡，要
使两个灯泡同时发光，有几种接发？
             
                    思考并讨论

画出电路图

根据电路图连接电路，并分析规律、结论
任何情况都不能把电源的两端直接连在一起！！！！
        进行新课：
              总结上探究：
           1、串联和并联
（1）、串联：电源、用电器、开关等元件
按照一定的顺序首尾相连。    电路图
如图所示：
  特点：电路中没有分支，电流沿一条路径从正极到负
极；电路某处出现问题，影响整个电路。
（2）、并联：用电器、开关等元件并列
相连，连在电路中。        电路图
如图所示：
                 干路：所有电流流经的线路       如图所示
                 支路：部分电流流经的电路
  特点：电路中有分支，电流沿不同分支从正极到负
极；各支路互不影响。
           2、简介日常生活中常见的简单的串、并联电路：
（1）、日常生活中的电路及电路图
（2）、给简单的串、并联电路增加开关等元件进行连接、
画电路图，熟悉所学知识。
           3、练习：课本97页“动手动脑学物理”
   3、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。
小    结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
课后活动：
1、 完成物理套餐中课堂未完成的内容。
2、 课本后练习。
教学后记：如何判断是串联还是并联电路，从课后练习看来
似乎还有较大问题，应该总结好串、并联电路的特点，
并进行一定的练习、操作。