体验学习课例：9加几

教学目标：

1、在已有经验的基础上，自己得出9加几的方法，使学生初步理解“凑十法”；并能用自己喜欢的方法正确口算9加几。

2、培养学生的观察、合作交流和动手操作能力；并激发学生学习数学的兴趣。

教具准备：

20根小棒/人或20

展开阅读全文

页面更新：2024-04-29

标签：教案   数学   小学数学   小学一年级数学   口算   教具   能用   正确   兴趣   能力   操作   经验   方法

1 2 3 4 5

人教版小学数学第二册第七单元认识时间教学设计

第七单元认识时间 课题　认识时间 教学目标 1．使学生会读、写几时几分。 2．使学生知道1时 60分。 3．通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。 4．培养学生珍惜时间的意识和习惯。教学内容

青岛版 方位与图形 教案

——方位与图形 [教材分析] 本单元是有关方向知识的起始单元，虽然这部分内容与生活联系较为紧密，但由于方向的知识比较抽象，对一年级的学生来说较难掌握，所以本单元教材内容只是借助具体情境，让学生初步感知东、西、南、

一年级数学上册《小芳的上午》学案分析

一、教学内容：北师大版第一册第八单元《认识钟表》第二课时《小芳的一天》。 二、教学目标 1、知识与技能：巩固认读钟表，体会整时过一点或者整时差一点的情况，会用“快几时了”或“刚过几时”等词语描述时间； 　 2、过程方

一年级上册数学期末复习要点

XX年即将结束，在这辞旧迎新的日子里，本学期也已临近尾声，一年级学生们也要进入期末复习阶段了，任何一个知识点的复习都不能错过，做好各项知识点的复习，才能够取得好成绩。 　 一、20以内数的认识 1、能认：即见到数时

小学数学一年级（上）备课教案1

课题 0的认识 教学内容：课本第10页的例1、例2、例3，课堂活动第1——4题。 教学目标 知识与能力 通过观察和实践活动，使学生知道“0”的两种含义：没有的含义和起点的含义。 规范0的写法，使学生规范整洁地书写0。 过程与方法

数豆子

一、教学目标 1．会写100以内的数，进一步体会数位、基数、序数的意义。 2．能对100以内的数进行估计，发展估计意识。 3．能运用数进行表达和交流，在活动中逐步发展数感。 4．初步体验数与生活实际的密切联系。

《十几减九》,

一、 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》第二册p10-12页第二单元《十几减九》。二、教材分析本课教材注重计算方法的培养和发掘，通过各种生动的情景提出数学问题，鼓励学生对学过的知识进行系统的思维并

青岛版小学数学一年级上册《雪山乐园》教案

教学内容：教科书第109页，雪山乐园主题图。教学目标：1、进一步理解、巩固本学期所学的知识，加深知识间的联系，综合运用所学的知识解决简单的实际问题。2、对分类与比较、统计、图形与位置这部分做整理复习。3、在经历整理复

一年级数学上册第7单元分与合教案

第 七 单元分析一单元教材分析把10以内数的组成从认数里抽出来单独安排一个单元，并以分与合的思想为基础教学这些数的组成，是苏教版一年级（上册）教材的一个特点。这样安排有三点理由：　一是分与合是重要的思想，是

北师大版小学一年级数学全册教案4

教学课题大家来锻炼课时进度1课课型特点 教学目标1、在具体情景中巩固10以内的加减法，加深对10以内数的认识2、复习有关比较的知识3、根据教材提供的信息，试着发现问题、提出问题、解决问题4、懂得数学就在我们身边，体

一年级数学上册《认识物体》学案分析

物体分类 教学内容：义务教育课程标准试验教材（北师大）版数学一年级上册p64页 物体分类 教学目标： 认知目标：对长方体、正方体、 圆柱、 球有一定的感性认识，知道这些几何形体的名称并能加以识别。 情感目标： 1、 让学生在

青岛版五四制一年级数学下册全册教案 2

1、选一选（综合练习第2题） 教师出示不同的三组计算题。 师：你喜欢做哪一组题？选择你喜欢的一组写在练习本上。 仔细观察这三组算式，你会发现什么？ 2、找一找（综合练习第3题） （1） 让学生观察画面，在教师的引导下发现

一年级数学 比大小 ,

教学设计比较分数的大小龙沙小学 侯敏教学目标：1、借助直观图形、实物，经历比较分数大小的过程学会比较简单分数大小。2、经历质疑、验证和归纳的过程，发展学生的抽象思维能力。（学具准备：每个小组准备一张画有两个完全一

整理与复习

教学目标 1、通过，使学生进一步加深对10与内、数的认识，利用数的组成，熟练掌握10 以内的加减法 2、在具体的生活情境中感悟数的组成，理解算理 3、培养与他人合作的意识，并会独立思考 教学用具：卡片、课件 教学过程： 一、 引

九（上）1.1.1菱形的性质与判定导学案（新北师大版）

题 §1.1.1菱形的性质与判定 学习目标 1.我要掌握掌握菱形的概念. 2.我要掌握菱形的性质：1.菱形的四条边相等；2.菱形的对角线互相垂直 3.我要能够利用菱形的性质解决简单的问题 学习重点 菱形性质的探索过程 学习难点
上滑加载更多 ↓
推荐阅读：

人教版小学数学第二册第七单元认识时间教学设计

一年级数学上册《小芳的上午》学案分析

一年级上册数学期末复习要点

小学数学一年级（上）备课教案1

青岛版小学数学一年级上册《雪山乐园》教案

一年级数学上册第7单元分与合教案

北师大版小学一年级数学全册教案4

一年级数学上册《认识物体》学案分析

青岛版五四制一年级数学下册全册教案 2

一年级数学 比大小 ,

友情链接：
更多：

本站资料均由网友自行发布提供，仅用于学习交流。如有版权问题，请与我联系，QQ：4156828  

© CopyRight 2008-2024 All Rights Reserved. Powered By bs178.com 闽ICP备11008920号-3
闽公网安备35020302034844号

Top