凯爸：找准诀窍，自闭症孩子学写字并不难

开学后，学会写字，能够写好字，成为了自闭症孩子，尤其是一年级新生巨大的挑战。这段时间，很多家长都询问凯爸，凯凯的字咋练的？

凯爸真没啥秘诀，就是根据凯凯的实际能力慢慢教。不过，要说方法，还真有一些。今天，凯爸就跟大家聊一聊。

不能一刀切

星儿学写字，在凯爸看来是可以分成三类：

• 不费力型

多见于高功能以及阿斯伯格孩子。这类星儿可以轻松学会写字，孩子开心，家长省心。

• 要老命型

这类星儿一般都是低功能的，家长尝试过很多办法，也教不会他们写字。结局就是，孩子委屈，家长生气。

凯爸见过一个极端案例，孩子被逼到极点，后来只要看到铅笔，就会咬烂，嚼碎，吞到肚里……

凯爸认为，如果改变不了，就接受现实。普通人里还有文盲呢，特殊需要孩子不会写字又怎么了？

• 两者之间

大部分典型自闭症孩子，凯凯就属于此类。

对于这类孩子，家长有方法，皆大欢喜，家长方法不对，则相爱相杀。凯爸在教凯凯时，不断摸索，才找到巧妙的方法，让他轻松愉快地学会了写字。

凯凯的字，有没有比你写得好呀

先认字

写字之前先认字。为什么这样讲，原因有两个：

第一，凯爸认为，写字是一种表达模式。

所以不管写什么字，首先要认识和理解它。比如苹果，写下这两个字的同时，脑海里要浮现出苹果的样子。这跟象形文字是一个道理。

第二，中国汉字博大精深，同音字极多，好多会写字的孩子，在组词造句时都会混淆。

为此，凯爸在教凯凯写字时，并没有采用单字练习，而是从一开始就是词组练习。内容是他已经熟知的卡片和实物，比如小羊，太阳，杨树等，并在写的过程中不断给他提示对应的实物。

这样做可以减少后期填空以及听写时，犯错误的频率。

为了让凯凯先认字，凯爸做了大量的词组卡片。这些卡片怎么用，有3个步骤。

从桌面开始，指，认，拿，命名，从而建立内部认知，为后续教学目标打好基础。

先字卡和图卡配对，再字卡和实物配对，让凯凯提高视觉辨别能力以及思维技能。

泛化到正确的书写。

凯凯组词

找原因

凯爸在实践中发现，凯凯写不好字的原因有以下几点：

肌肉绷得太紧，握笔姿势不对。

力量掌握不好，不是太重，就是太轻。

手眼协调不好，字写得太小或太大。

观察能力不够，学会单个笔画，但组到一起缺胳膊少腿。

找到了原因，才好针对性解决。下面就是凯爸要推荐的不花钱的训练方法。

快夸凯凯的字写得好

01

玩豆豆

训练手指灵活度和手眼协调能力。

（1）全手抓芸豆

把芸豆从一个盆子抓到另一个盆子，动作要领是“抓”。主要是训练手指的肌肉协调性以及自控能力。

（2）勺子舀黄豆

把黄豆从一个盆子舀到一个小碗里，动作要领是“舀”。主要是提高凯凯的腕部与手的配合协调能力。

（3）三指捏黄豆

把黄豆从一个小盆子捏到饮料瓶子里（先用营养快线瓶，后用矿泉水瓶，瓶口逐渐缩小），动作要领是“三指捏”。目的是提高拇指，食指和中指的协调配合能力。

有家长可能疑问，为啥用三指而不是用两指？大家握笔试一下就明白了。

（4）筷子夹豆子

把豆子从一个盆子夹到另一个盆子。凯凯是从夹大花生开始训练的，慢慢过度到夹黄豆。目的也是提高拇指，食指和中指为主的协调配合能力。

就这样，厨房里的一套工具整下来，凯凯不仅掌握了握笔的正确姿势，还学会了使用筷子，一举两得。

凯爸提醒大家，在做以上训练时，一定在桌子上铺张大摩擦力的桌布，防止豆子撒满地。

02

手部感知觉训练

为了解决凯凯手部感知觉障碍的问题，凯爸特意请教了脑瘫训练老师，这些方法分享给大家。

（1）盒中取物

首先，准备一个纸盒，并在上面开一个洞，洞的大小让孩子的手能伸进伸出就可以了。

然后，将质地不同的玩具或物体放进盒中，如小汽车，积木快，娃娃等。

最后，让孩子把手伸进盒子中触摸玩具并拿出来，在孩子拿出玩具时，告诉他玩具的质地，比如粗的、细的、软的、硬的。

（2）剥鸡蛋壳

给孩子一个煮熟的鸡蛋，让他剥壳，这个过程能让他体会用力的大小。

凯爸经验，刚开始，可以把煮熟的鸡蛋在冷水浸泡一会，这样会比较容易剥壳。

（3）拍大颗粒球、捏小刺球

拍球能刺激孩子手部触觉，还能锻炼手眼协调能力。捏小刺球可以刺激手部，还可以锻炼手指关节灵敏度。

03

格点图连线

连线能锻炼孩子的专注力以及对图形和线条的敏感度，还能提高孩子对界限的把控，为写字打下扎实基础。

凯凯的格子图练到14*10，点子图练到9*9的时候，学会写字就水到渠成了。

格点图连线示范

04

涂色

涂色训练的目的：

让凯凯养成习惯

锻炼凯凯对颜色的认识

有助于凯凯专注力和眼协调能力进一步提升

05

专注力训练

凯爸推荐舒尔特方格，划消，找不同等小游戏，这些训练都能提升孩子的观察力，专注力，对比能力。这些小游戏网上有很多素材，家长只要打印出来就可。

舒尔特方格
玩法：按照顺序找数字

划消

06

描红

汉字描红的目的是将规范的字型印在脑袋里，也让凯凯的字越写越规范，越写越规整。

凯爸和凯凯的温馨时刻

最后，凯爸还想再说几句大白话。

在训练自闭症孩子写字时，家长不要一定纠结笔画顺序，可以把写字想象成一种点和线的连接模式。凯凯现在不仅认识和理解了700多个词组，还能写出它们。他虽然下笔没规律，但能把字写得工工整整。凯爸的观点是：执笔无定法，下笔能写好就行！

认字和写字让凯凯具备了基本的阅读能力，同时也增加了他沟通交流的途径，在说不清楚时，可以动笔写明白。

中国有句老话叫做因人而异，凯爸今天分享的只是教凯凯的经验，大家一定不要盲目套用。

带自闭症孩子学习，哪有什么捷径，只有坚持愚公移山的精神，才能看到成效。凯爸就是因为不放弃，一步步带着凯凯小蜗牛慢慢前行，才有今天。

图文| 凯爸

编辑| 夏天