阅读要言传身教？千万别让孩子错过“阅读敏感期”

每天阅读一页书的人、一曝十寒阅读的人和从不阅读的人，三者一定拥有不一样的人生。阅读的态度，就是做人做事的态度。

“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”

——【美】吉姆·崔利斯《朗读手册》

现在的孩子都很辛苦，每天都有许多繁重的学业负担，就连课外阅读，也要挤时间才能够完成。这样的孩子没有一点阅读体验，更不要说阅读理解，消化书的内容了。

而家长，完全可以给孩子当领读人。一方面，可以给孩子减轻负担，同时也能够引导孩子如何从书中总结提炼知识。另一方面，陪伴阅读是一种亲子互动，不仅增加互相的关系，也让孩子产生安全和信任感。

时常有不少爸妈费解，为何自己家里的孩子不爱读书？这很可能是因为错过了孩子的阅读敏感期，孩子对阅读的热情再也提不上来了。那么什么阶段才是孩子的阅读敏感期？

如果你家孩子有这些特征的，就代表孩子的阅读敏感期来了：

1.凡是有书的地方，比如去到书店或图书馆，会热心地看个不停，一会翻看这本、一会翻看那本；

2.喜欢听故事，也会时常编故事给大人听，想象力丰富；

3.无论什么书都翻来看，无论能不能看懂都一本正经地看，能看懂的会反复看；

4.指着书上的字阅读，即使大多数时候看不懂，也会自编发音上去。

阅读敏感期一般是在孩子4岁半到5岁半的时候来临，有些智力较好的孩子会提前，只要智力正常，一般不会超过6岁。6岁后的阅读相比于6岁前，孩子更难养成兴趣习惯，所以6岁前也被称为儿童阅读的黄金期。

其次14岁前还有一次弥补机会，被称为儿童阅读的白银阶段，错过了之后孩子的自我阅读意识就会弱很多了。

美国著名生理学家玛莉安·伍尔夫通过研究儿童阅读时的大脑变化发现，“儿童阅读是左右大脑两个区域同时运行的，而过了这个时期，学习语言的能力开始退化，我们成年人在阅读时，往往是只有一个大脑半球在工作。”

根据美国最新脑科学研究成果表明，大脑的信息约八成是通过视觉获得的，大脑在生命早期飞速发展，因而视觉刺激对幼儿早期神经网络的发展至关重要。语言理解区域的发育比口语表达中枢早。这一结果可以理解为：正因为早期阅读提供了积极的视觉刺激，给儿童展现了图文并茂的视觉材料，加快了大脑神经组织的发育和成熟，促进儿童思维的发展。

我们先来看看，下面这几种情况，是否很多家庭都中招了：

1.陪孩子出去玩，在车上或走路的时候也会时不时拿着手机点来点去；

2.经常在工作、家务很累的时候，把手机给孩子当玩具玩；

3.在家大多时候拿着手机，刷朋友圈、看电视、玩游戏；

4.孩子一吵着要玩手机，马上就给孩子玩了。

孩子是家长的一面镜子，孩子一直都在模仿、复刻家长的行为和习惯，家长怎样去做事，孩子就会怎样。

所以，如果孩子不爱看书，家长首先要检讨自己。自己从来不读书，常常看电视、玩手机，却要求孩子读书，孩子怎么可能会喜欢呢？

在早期阅读活动中，幼儿在成人的陪伴下，一边欣赏图画书，一边倾听有趣的讲解，是一种积极的情感交流和满足，幼儿能够感受到被关注、重视、接纳和了解，对于幼儿情感的稳定发展具有重要的意义。

早期阅读的读本以图画为主，画面所提供的鲜明、直观、生动、具体形象的刺激能引发幼儿聚精会神地观察及注意。同时，早期阅读中的任务是具体、明确的，幼儿要理解书本的内容，故事情节的前后关系，主要人物身上发生的变化等，就需要不断地组织和控制着自己的注意力，对画面认真地进行观察。因此，早期阅读有利于维持并发展幼儿的有意注意和观察能力。

远见超童自学型能力训练系统原创中文原版读物高达3万本，包括畅销书、学科知识点、故事、笑话、推理书、诗词、小古文、好词好句段、成语、古文、历史名篇等。通过大量的泛读积累和精读讲解，保护孩子的学习热情，为孩子打下坚实的阅读基础。

孩子天生就喜欢歌曲旋律，远见超童打造古韵歌曲体系，旋律动听，古诗名篇孩子能唱出来即能背下来，大量儿歌、童谣、飞花令，显著提高孩子的记忆效率，背诵从此无障碍。

未来不可知，父母不常伴，但我们可以培养孩子良好的阅读习惯，让孩子永远与知识相伴。相信他们一定会腹有诗书气自华，口吐莲花，出口成章！