孩子的愿望和父母的计划有冲突，怎么办？

孩子的世界是自由自在、天马行空的，他们天然地不喜欢受到约束。

有时孩子觉得一个游戏好玩，就会一直玩一直玩，沉浸在自己的世界里，把家长的要求当耳旁风。

但对于家长来说，生活必须要有规律，到点了，孩子就要起床，要吃饭，要睡觉。

如果什么都依着孩子，生活就会乱套，家长也会把自己累坏。

从理论上讲，孩子想要自由没有错，家长要孩子过规律的生活更没有错，双方只是需求不同罢了。

但在现实生活中，这两种需求却会引发很多很多冲突。

如果晚上到了睡觉时间，你的孩子却玩游戏玩得停不下来，不理会你的催促，你会怎么做呢？是没收他的玩具，还是跟他讲道理？

小编相信，爸爸妈妈们在这方面已经有很多经验和方法。而在《小羊上山儿童汉语分级读物》第2级《月亮奶》这本书里，或许我们可以得到更多的灵感。

这个故事有一个很神奇的名字：月亮奶。月亮奶是什么奶呢？看到后面大家就明白了。

故事的一开始，呈现的就是“孩子的需求”和“大人的需求”之间的冲突。

两个小孩玩飞车玩的正嗨，这时，画面外面传来一个（不那么和谐的）声音：

跳跳，笑笑，回来吃饭——

还能是谁呢？当然是妈妈了。

跳跳和笑笑其实是很乖的小孩，听到妈妈喊，他们就往回走了。

可是“飞车”这么好玩的游戏，又怎么停得下来呢？

所以跳跳和笑笑一边往回跑，一边仍然沉浸在“飞车”的世界里。

晚饭后九点钟了，他们依然举着飞车：

我的飞上星星了！

我的飞上月亮了！

真想问他们：刚才吃饭好好吃了吗？估计只想着飞车吧？

这时，妈妈的声音又出现了：

跳跳，笑笑，九点了，要睡了——

这在孩子听来很扫兴吧？

也有可能，他们根本听不见！

在卧室里，跳跳和笑笑还在继续游戏，他们打算把飞车开到水星上去呢。

而妈妈进来关灯了，叫他们“不玩了，好好睡”。

在这里，孩子的天马行空，和大人的现实理性，形成了巨大的反差。

可是，父母说一句“好好睡”，孩子就能好好睡吗？

这时，爸爸妈妈的创意，让局面出现了转机。

跳跳和笑笑商量着，要出去找点吃的，因为去水星要飞好几天（大概是玩了半天，饿了）。

看，爸爸妈妈正在厨房里神神秘秘地做什么呢？

“月亮奶”是什么？跳跳和笑笑一下来了兴趣。

他们本来就想找吃的，看到这么有意思的东西，当然要尝一尝了。

月亮奶是一种什么奶？一口喝下会怎样呢？

还不知道，不过跳跳和笑笑还是开开心心地喝了一碗。

回到房间，跳跳和笑笑依然沉浸在游戏中，在倒数着：

这时妈妈进来说：

跳跳，笑笑，

是不是喝了妈妈的月亮奶？

奶里有个小月亮，

一口喝下睡得快。

在这个地方，你会发现妈妈说话的方式发生了一些微妙的变化。

不再是有事说事，“回来吃饭”，“要睡了”，“不玩了”；

而是用“暗示”的方式：爸爸妈妈“私藏”的月亮奶，没想到被你们给喝了呢！这种奶有个神奇的功效，喝了就会很快睡着！

这里顺便也就“揭秘”了瓶子上撕掉的那截字：一口喝下睡得快。

本来，跳跳和笑笑是怀着“干坏事”的心情，偷偷去喝了月亮奶，但其实，是爸爸妈妈故意谈论月亮奶，引起孩子注意，从而“引导”他们去喝的。

撕掉的那截纸，也充满了爸爸妈妈的“小心机”：孩子这时主观上并不想睡觉，所以要等他们喝了奶，再“透露”这种奶的助眠功效。

至于月亮奶是什么，按照小编的理解，其实就是普通的牛奶，只是在月光下喝，碗里就会映出月亮的影子。

其实从科学角度讲，牛奶的助眠功效并不明显。但还是有很多人相信牛奶能助眠，这可能是出于一种仪式感和心理暗示。

在这里也是一样，妈妈在两个孩子喝了“月亮奶”以后就暗示他们，这种奶可以让他们马上睡着。

果然，没过多久，跳跳和笑笑就进入了梦乡。笑笑入睡前还不忘飞车的事，他睡眼朦胧地对跳跳说：

跳跳，我好想睡，你来开飞车……跳跳？

跳跳没有回答，显然快他一步睡着了。

我们前面提到，孩子的需求和大人的需求有天然的不同，这两种需求都没有错，但在现实生活中却会引起各种冲突。

这个时候，让孩子去理解成人的需求，几乎是不可能的。

孩子总是活在当下，只知道玩游戏很开心，他很难听懂那些道理：不睡觉对身体不好；如果他们不睡，爸爸妈妈也只好陪着他们不睡，而爸爸妈妈明天还要上班……

故事里这对爸爸妈妈难得的地方就在于，他们没有硬给孩子灌输道理和要求，而是努力融入了孩子的世界。

既然孩子好奇、充满想象力、喜欢玩游戏，那爸爸妈妈就把睡前的仪式变成一个小游戏。

他们甚至没有要求或“建议”孩子去喝牛奶，而是让孩子怀着好奇心和“秘密行动”的快感，喝下了一碗据说有助于睡眠的“月亮奶”。

这时，睡觉就不再是妈妈的要求，而是他们偷喝了妈妈的“月亮奶”，必须接受的一个结果。

而事实上，孩子本来早就玩累了，妈妈这一暗示，他们就顺理成章地入睡了。

这对爸爸妈妈用充满创意的方式，调和了他们和孩子需求上的矛盾，这也给了我们很大的启发。

孩子的愿望和父母的计划背道而驰，这在生活中再正常不过了，而通常情况下，各种大小事情还是要以父母的计划为主。

但即便如此，孩子的愿望和心情，依然值得我们去好好聆听。

之前有一种比较有争议的说法，叫“和孩子做朋友”。小编认为，父母和孩子在本质上并不是朋友，因为朋友不需要为彼此的人生负责，父母却需要在孩子小时候对他负责。

然而在沟通的层面上，父母恰恰需要做孩子的朋友，倾听孩子的想法和情绪。

虽然最终要由父母来做决定，但父母也不能粗暴地用“我是对的，你应该听我”“小孩子懂什么”这种话，全盘抹杀孩子的意见，否定孩子的天性和需求。

家长需要充分理解、共情孩子的需求，保护孩子的愿望。当然，这并不意味着要毫无原则地让孩子开心，而是要通过这种方式，引导他养成良好的生活习惯、接受大人的决定。这真的需要很多智慧，更需要充分的耐心。

其实，《月亮奶》这个故事的思想，和整套《小羊上山儿童汉语分级读物》的理念也是一致的，就是要“站在孩子的角度”“用适合他的方法”去帮助他成长。

《小羊上山》是一套专门为处在“阅读关键期”的4、5岁孩子创作的汉语分级读物，

它和那些恨不得一次灌输几百、上千汉字的识字工具有很大不同；

它的起点非常低（第一级只用了60个常用核心字），难度上升的幅度非常小（每级只增加60个字），就是为了让孩子在自己能力范围内，轻松愉快地学会自主阅读，享受阅读的乐趣和成就感。

而且主编孙蓓老师一直强调，在使用这套书的过程中，一定要充分保护孩子的阅读兴趣，尊重孩子在兴趣上的差异。

孩子想先读哪一本，再读哪一本——请让他自己选择！

孩子读完一本书，是读一本新的，还是再读一遍——请让他自己选择！

只有充分保护孩子的阅读兴趣，尊重他的个性差异，孩子才会爱上阅读，阅读才会成为孩子自己的事情，而不是爸爸妈妈的要求。

在“理解孩子”“帮助孩子成长”这条路上，《小羊上山》会和各位爸爸妈妈一起加油！

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《小羊上山儿童汉语分级读物》

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