3-6岁儿童学习指南:孩子科学启蒙有核心目标,看你家达标了吗?

文 凝妈悟语

常常听人说,孩子在上小学前疯玩就好了,以后有的是时间学习。认为让孩子学习,就是在摧残孩子,孩子没有玩的时间,不能培养独立性等等。

我倒不这么认为,3-6岁,正是孩子求知欲旺盛的时候,对这个世界充满好奇,特别喜欢接触新鲜事物,如果给他提供一些有挑战的知识,孩子会非常兴奋,比我们想象的都要努力去探究。

3-6岁儿童学习指南:孩子科学启蒙有核心目标,看你家达标了吗?

其实,孩子学习也不会影响玩乐和休息,学习只是发生在一天中的某个时刻,可能是几分钟,可能是几个小时,对其他活动没有任何影响。

孩子在小时候接触的知识多了,长大后再遇到时就有似曾相识的感觉,理解记忆都会非常轻松。

也有很多父母像我一样,给6岁前的孩子安排一些学习任务,像英语、数学、阅读等等,我想说,可以再加一个科学启蒙。

教育部根据孩子的发展规律和学习特点,专门制定了一份《3-6岁儿童学习与发展指南》,其中就涉及到科学学习。

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,幼儿科学领域的核心要求是:激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。

3-6岁儿童学习指南:孩子科学启蒙有核心目标,看你家达标了吗?

对照看看,你家孩子达标了吗?如果还没有的话,可以通过下面三个做法实现这些核心目标。

第一,带孩子亲近自然,调动不同感官进行体验

多带孩子到大自然中去,让孩子接触具体的植物、动物、建筑等具体物品,引导孩子通过感官去体验所见到的事物。

比如见到花朵,告诉孩子花的名字,让孩子用眼睛看花的颜色、样子,用鼻子闻一闻花的气味,用手触摸一下花的质感,用耳朵听听风吹动花的声音。

有些可食用的花,像槐花、玫瑰花等等, 可以让孩子品尝花的味道。运用不同的感官体验一个具体的事物,激发孩子探究的兴趣。

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第二,认真对待孩子的问题,激发孩子的兴趣

孩子喜欢提问问题,我们不要认为孩子的问题幼稚而不屑回答,而是认真对待,让孩子知道提问是一种优秀品质,激发他不断提问的兴趣和热情。

比如,孩子问鸟儿为什么会在天上飞,我们不能简单地回答“因为鸟有翅膀”,而是和孩子一起查阅资料,进行一些拓展。像鸟的身体轻、鸟的身体呈流线型,鸟有羽毛,鸟的腿很短,鸟会利用气流等等。

如果有时间,最好和孩子用纸做一只鸟,看看能不能飞起来,或者近距离观察鸽子也可以。这样丰富回答的内容,让孩子体验探究的过程。

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第三,给孩子提供资源,让孩子进行探究

孩子的学习方式是体验式学习,我们需要给他提供一些动手、动脑的玩具,让他在体验中探究事物。

比如,给孩子提供一些科学实验材料,让孩子亲自操作,观察一些实验现象,从具体的结果中得到结论,理解背后的原理。

像瓶子吹气球、舞蹈的泡泡、魔法变色、无字天书、蜡烛吸水等实验,涉及到很多物理、化学、生物等科学知识,过程特别有趣,孩子很自然地喜欢这样的探究过程,学到丰富的科学知识。

我给4岁的二宝准备一套儿童实验套装,二宝的兴趣非常浓厚,每天都喊着做实验,我们已经做了好几个,二宝的参与度非常高。

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做“瓶子吹气球”实验的时候,二宝看到气球一点点变大,忍不住惊呼“太大了”,还发出因为“能缩小吗?”当瓶子中的气体慢慢变少的时候,气球真的缩小了。

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“毛毛虫复活”实验的时候,二宝看到毛毛虫一点点变长,忍不住用手指去触摸,连声称赞“好长啊?”非常好奇到底为什么会变长呢?

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做“魔法变色”实验的时候,我在搅拌紫甘蓝,他非要亲自动手搅拌,对变色情况充满了期待自己还会混合颜色,观察变化。当酸性液体和碱性液体混合时候,二宝看到冒出的泡泡,开心极了。

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这套《火星猪科学实验套装》,实验种类涉及到物理、化学等多个学科,材料配套很齐全,我们只需要准备一些清水、棉棒、白纸之类常用物品,就可以做一个完整的实验。

3-6岁儿童学习指南:孩子科学启蒙有核心目标,看你家达标了吗?


每天带孩子做一个实验,激发孩子对科学的兴趣,培养动手能力、观察力、创造力等多种能力,为以后学习科学、物理化学等学科做准备,非常不错。

想给孩子做科学启蒙的家长们,可以点击下面链接,把这套实验套装带回家。

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写在最后:以上三个做法可以引导孩子通过观察、比较、操作、实验等方法发现问题、分析问题和解决问题,不断积累经验,实现幼儿科学领域的核心目标。

我是@凝妈悟语

两男孩妈妈,10多年育儿经验

陪孩子阅读、英语启蒙、科学启蒙

分享育儿感悟、落地育儿干货

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页面更新:2024-04-17

标签:儿童   孩子   科学   学习指南   科学实验   感官   气球   套装   事物   兴趣   核心   过程   目标

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