文/37度暖爸

2020年，我国修订的《未成年人保护法》认为，学生欺凌是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。2021年校园霸凌被写进刑法。

有了法律的保护我们的孩子真的安全，不会再遭受校园欺凌了吗？不会，法律起到惩罚和警示作用，但无法彻底预防犯罪。本篇从育儿心理和亲子活动为切入点，分析遭受校园欺凌孩子的心理特质。

校园欺凌特点分析

校园欺凌是指在校园中故意、重复地伤害他人的身体、心理或情感的攻击性行为 (Olweus, 1993) 。在我国 , 对初中生进行回溯性调查后发现 , 在农村地区有 33% 的学生遭受过欺凌 ; 在城市地区有25.8% 的学生遭受过欺凌 (Zhang, Zhou, & Tao,2018) 。这表明校园欺凌现象普遍存在于我国农村与城市地区。校园欺凌不仅会对学生造成身体伤害 ,同时也会诱发严重的心理问题。欺凌受害者更容易患抑郁、焦虑、饮食障碍等心理疾病 , 甚至会对其未来的工作及生活造成消极影响 (Olweus, 2013) 。

施暴方：一般来说他们不认为自己存在过错，对欺凌对象存在蔑视心理。通俗点来说：我看不起你，随时可以收拾你，而你不能反抗。校园欺凌，由于同辈间的集体恐惧和明哲保身的处事原则，也让施暴方更加肆无忌惮。

受害方：大多数父母存在情感忽视，孩子自卑，自觉不如人，无力感强烈，父母不能作为自己的依仗和支持后盾。

换个角度看，校园欺凌更像是父母与施暴方的合谋

《女心理师》中的墨宇在公司就是个“老好人”，典型的讨好型人格。即使自己不愿意也会在下雨天给同事买奶茶；下班后返回公司帮别人做方案；被放鸽子依然笑嘻嘻地讨好……在公司犹如一个小透明。

在回溯童年经历时，贺顿（咨询师）发现墨宇有遭受校园欺凌的经历。父母将遭受欺凌的全部责任推给了墨宇：要反思、不计较、学会交朋友……孩子的感受是：你们不爱我，我不重要，我没有人可以依靠，我可能天生就是不被喜欢的人。

父母的情感忽视，无异于将儿子赤裸裸地交给了施暴方，更像是父母与施暴方的秘密合谋。而墨宇的欺凌遭遇也才刚刚开始……

总有阳光照耀不到的黑暗，儿童的欺凌事件可能随时发生，只有父母不断提升孩子的心理对抗能力，才能为孩子穿上抵抗外界伤害的铠甲。

盘点导致欺凌发生的因素

1、情感忽视

情感忽视是一种隐形伤害，是指孩子从小只能获得来自父母的回避和否定，情感需要没有被接纳。这会导致孩子产生消极的自我概念，认为自己是不被喜欢的、是不够好的、是无依无靠的、自卑感强烈。

盘点常见的育儿场景：

回避：当孩子想找你表达、玩耍、询问时……父母回应“我在工作/家务，你先自己玩”，长期如此回复孩子，是对孩子的情感忽视。孩子会认为自己不重要，父母的事情才重要。

否定：指责、不被肯定、说教，都是否定的表现形式。本质上是父母要证明孩子是错误的，我才是正确的，所以你要认错并改正。

如果存在情感忽视，孩子即使遭受了欺凌也不敢说，因为说出来可能还要遭受指责，说了你也不会帮我，我为什么要说？遭受情感忽视的孩子，就像是无根的浮萍，只能任由外界的暴击，他们没有对抗的底气。

2、身体弱小

孩子的心理状态，会影响身体发展，身高体重的差异，会是孩子遭受欺凌的一个重要因素。尤其是青春期的孩子，正在经历身体的二次发育，男生的力量有了飞跃式的发展，旺盛的荷尔蒙无处宣泄。加上男性骨子里遗传的好斗基因，增加了青春期校园欺凌的发生概率。

让孩子保持一个好的身体状态，也会增加孩子抵抗校园欺凌的信心。举个简单的例子：如果你的孩子很强壮，施暴方首次欺凌却被“反杀”，他们第二次就会好好考虑一下了。

3、父母的打骂

当孩子经常在家遭受父母的打骂，久而久之不仅挫伤自尊、自信，也会让孩子习惯服从于比自己“更强大”的人。说白了，孩子习惯了被欺负！

除了日常养育中需要注意让孩子身心一致的健康发展，父母还要帮助孩子建立起反欺凌的意识。

培养孩子的反欺凌意识，要从小开始

除了上述几点在亲子互动中要尽量杜绝以外，父母还需要帮助孩子建立起反欺凌的意识：

1、明确校园欺凌行为的定义和形式，让孩子能够识别哪些言行是欺凌行为；

2、告诉孩子：遭受到欺凌第一时间告诉老师，如果来不及，优先保护好自己，你可以反击，害怕只会让他们更加猖狂；

3、如果你遭受到欺凌，无论结果怎样，老师态度如何，你一定要回家告诉我们，因为你是我们的孩子，我们很爱你是你坚强的后盾，更不允许别人欺负你。

反欺凌的意识，最好从小建立，让孩子能够区分哪些言行是欺凌行为，长此以往养成习惯，孩子也就拥有了对抗欺凌的勇气。

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1、故事采用第一人称的方式，身临其境，让孩子真正认识霸凌，辨别霸凌；

2、通过故事中主人公的遭遇，告诉孩子遇到这种情况如何处理，这不是自己的错，一定要告诉父母；

3、文中有小贴士，告诉家长和孩子被霸凌正确做法，让父母了解孩子遭遇霸凌时孩子心理变化以及表现；

4、每一册最后都介绍了霸凌的方式，以及自己面对霸凌，恰当的应对方法。

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