家长在孩子成长中如何做到既不缺位又不越位？（八）关于早恋问题

（接前文）孩子认知（意识）成长中，家长应如何做？前面讲了早教、学习问题。现在讲讲早恋问题。

关于早恋问题。

早恋是孩子进入青春期十分常见的现象。孩子一旦出现早恋迹象，不必过分干涉，也不能视而不见，一定要理性对待和妥善处理。为此，作为家长，首先应当科学理性，正确看待早恋现象；其次还要趋利避害，结合实际加以正确引导。

为什么孩子青春期会出现早恋？

人的意识成长过程，本身包含着情感的成长，从对一个人先产生好感、再到喜欢，而后到依恋不舍，这是人的正常情感表现。孩子情感也有一个成长过程，包括恋人和恋物。如果恋的是某位异性同学，这就成了大人口中的“早恋”。孩子青春期出现早恋，主要是基于以下原因：

一是心理原因。孩子到了青春期，荷尔蒙分泌旺盛，对异性产生天然的好奇心，动物本能的求偶心理也逐渐萌发。家里爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈，都是成双成对，自己总是孤单一人，就连说个悄悄话的人都没有，有些心思也不便与家人沟通和坦露，内心需要一个亲密之人。有的孩子通过结交同性朋友，来解决这方面的内心需求（这在大人口中不叫“早恋”）。

二是性格原因。有的孩子在班级中德智体美劳某些方面表现比较突出，性格阳光，乐于助人，热爱集体，魅力十足，很容易吸引异性的青睐。有的孩子性格内向，天生娇弱，缺乏主见，独立性差，容易在同学中寻找朋友，弥补自身的不足，产生早恋概率较大。有的孩子相互之间性格相投，三观一致，爱好相同，各方面比较投缘，很容易走得很近。

三是家庭原因。有的家长对孩子控制过度，大事小事均听家长的安排，孩子的想法不愿倾听或者不给机会表达，孩子只有服从的份。久而久之，孩子到了青春期，在家里得不到的就会找朋友聊以安慰。有的家长关系不和，或者离异单亲，或者工作太忙，没有很好的关心孩子的心理成长，经常忽视孩子的感受，孩子就会寻求异性帮助，从而引发早恋。

如何积极应对和正确引导？

如果孩子真的出现早恋情形，家长一定正确处理，不必过分重视，也不可过分轻视。最好的策略是“战略上要藐视、战术上要重视”。

一是不可过早贴标签。当孩子经常与异性在一起时，有可能只是性格相投、兴趣相同的同学关系，也有可能连他们自己都不确定是不是正在恋爱。如果家长不分青红皂白，就贴上“早恋”的标签，过早定性，横加阻碍，很可能失得其反。孩子们很大可能会借坡下驴、顺水推舟，真的一猛子扎到早恋的漩涡中。

二是向正确方向引导。如果确信孩子真的陷入早恋之中，家长如果强行拆散，禁止来往，效果往往朝反方向发展。孩子会偷偷摸摸、转入地下，甚至陪加珍惜、越陷越深。家长可以给孩子们设定条件、明确方向，恋爱可以但要有底线，不可有任何形式的性行为。最好以学习为主，相互勉励，取长补短，共同进步。

三是立足长远看未来。家长要引导孩子长远看待个人感情问题。人的一生处在不同的阶段，对情感的认知也会不同。随着自己思想的成熟，不同时期喜欢异性的标准也会改变。过早的确认感情问题，随着双方年龄的增长，能否持久，很难预料。待情感认知成熟后，选择另一半更能持久、更为理性。

四是深入浅出细分析。恋爱是婚姻的前提，或者说以恋爱为基础而形成的婚姻，更为幸福和长久。一个人要想找到更好更满意的另一半，首先是要不断提高和充实自己。只有登上更高的平台，才有机会认识同一平台或上一平台的异性朋友。登上山顶，认识的朋友自然也是山顶上的；总在半山腰，找到的对象也在半山腰，恐怕回头再找山脚下老相识的概率不大。