新成长漫笔1048 | 蔡燕娜:那年“花”开——记肖塘幼儿园黄春花老师

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“你是一树一树的花开;是燕,在梁间呢喃;你是爱,是暖,是诗的一篇;你是人间的四月天!”每当看到这首诗,我总会想到我们幼儿园一位美丽大方、气质超群的老师。她,就是我们肖塘幼儿园的副园长——黄春花老师。

博览群书,使她具备温文儒雅的气质;带人诚恳,使每一个见到她的人都如沐春风;精通专业,使她成为教师心中充满个人魅力的榜样。

“花”开——严谨实干的你

黄老师曾分管布艺特色,虽然玩转布艺课堂、打造特色课程,我们还刚刚起步,但每月一次的布艺教研活动,在她的带领下开展得有声有色。她不断学习、积极思考,鼓励青年教师们勇于尝试上布艺特色课,在真知和真行中,从布(不)拘一格,走向布(不)同凡响。

记得有一次我上布艺教研课,当我对布艺活动还没完全读懂、对设计教案手足无措、几乎没有一点头绪时,黄老师主动找我说:“有困难,可以来找我帮忙!”她的话给了我上课的底气,我开始翻阅有关书籍,最终从小班幼儿年龄出发选择了小布垫。我就把自己的想法告诉黄老师后,她肯定了我的思路,并点拨我要以幼儿感兴趣的方式游戏化进行活动。但是选材有了,教案怎么呈现?目标如何定位?我还是一头雾水。黄老师借给我几本参考书:“没关系,自己先努力去尝试写一写,我会帮你修改的!”在黄老师的鼓励下,我竟然奇迹般地把活动目标和过程全部原创出来了。我兴高采烈地把初稿递到她的面前,她认真研读后指出了不足之处以及目标设定方向。在几次试教调整后,一节原创的布艺运动课终于完成了。这一次的尝试给了我很大的触动,也让我明白:任何一件事,只要你敢做,愿意去尝试,实干总会有收获。这是黄老师教会我的,感谢有你!因为有你正向的引领,我的潜力因你点燃。

“花”美——耐心温柔的你

本学年我带小班,开学第一周,教室里一片哭声,时常让我班的三位老师应接不暇。黄老师作为行政班子进班成员,她每天都会早早来到小三班,帮助我们稳定幼儿情绪,巩固一日常规。她总是面带微笑和孩子聊天。尤其更加关注哭泣的孩子,会耐心抱抱他们,她很懂孩子心理,总会说些开心的事情来转移他们的注意力。她会想出很多很有趣的小游戏带孩子们玩,温柔安抚这些害怕甚至有点恐惧的小心灵,灿烂的小酒窝在黄老师的引导下又回到他们稚嫩的脸庞了。一周下来,孩子们越来越喜欢这位“客串”帮忙的黄老师!一进来就会找黄老师来了吗?校园里看到她都会主动打招呼。黄老师工作很忙,但她每一次离开教室都会主动对我说:“需要帮助尽管来找我啊,欢迎找麻烦!”黄老师的这句话时刻萦绕在我耳边,也正是她的这句话,让我在工作中大步向前,不怕言败!同时,也让我学到了对待孩子要耐心,要温柔,这样孩子才会愿意走进你、靠近你、热爱你。

“花”香——热情认真的你

黄老师曾作为家教分管领导,在家教指导方面,她有一套自己的方法和独到的见解。她总说:班级的工作不仅需要两位老师的努力,更重要的是要得到家长们的支持和配合,家园共育才能让幼儿更好的发展。在她的指引下,我在我班的家长工作指导上越来越得心应手。为了使家长信任、支持和配合我的工作,我经常主动亲切地与家长沟通。充分利用接送孩子的时间跟家长交流,使家长了解自己孩子在园的情况。另外,定期进行电访、QQ、微信等多种形式进行访问。对个别幼儿出现特殊情况时,我都会立刻打电话向家长询问、了解情况,及早掌握第一手资料。虽然黄老师已经在家教方面是一位经验丰富的佼佼者了,但是她总不忘学习,每周都要安排自己去充电、学习,考取了国家级的家庭教育指导师。她的刻苦钻研让我佩服,也让我明白:钻研专业的乐趣在于,可以推动我不断去思考、去解决自己的困惑,去见识不同人的思想,反省自己的浅薄。

越走进黄老师,越了解黄老师,我越是感受到她的优点和丰富的内心,也越来越希望成为和她一样的人。她对周围的一切永远保持好奇心,这使她的生活和工作永远充满新鲜感;但同时,她也有坚定的目标和自我节奏,使她总是沉稳踏实令下属很有安全感。我最欣赏她的一点,无论什么大活动、大任务,她总是从容淡定,她布置的工作,总是清晰,具有操作性,可以想象在部署之前,已经有了深度的思考和成熟的方案。

该怎么形容她呢?就如她的名字一样:

像花一样盛开;

像花一样绽放;

像花一样耀眼。

她——黄春花老师,将在我的心中永远盛开绚丽之花,永不凋零。

(蔡燕娜,奉贤区肖塘幼儿园科研干事。曾被评为奉贤区奉浦社区“优秀教师”、奉贤区优秀青年教师;2021入选奉贤区卓越教师培养工程“优秀骨干教师”。家教论文发表在市级刊物《家庭教育指导》上,在奉贤区教育学会论文评比中获三等奖,2020年7月课题立项为奉贤区级青年课题。荣获上海市少儿模特大赛优秀指导教师、上海市彩泥大赛优秀指导教师、上海市阳光天使杯工艺比赛优秀指导教师等荣誉。教育格言:求真、向善、趋美,热爱每一位孩子。)

特约编辑:张筱燕

审 稿:赖黎明

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我们坚持立德树人、全面发展、多元成长,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人;我们推进五育并举、知行合一、整体育人;我们相信每一个学生都具有成长潜在性、自我发展性、多元差异性;我们弘扬激发每一个学生的学习潜力、让课堂充满学习活力的课堂文化,激发每一个学生的成长潜力、让班级洋溢成长气息的班级文化,激发每一个学生和教师的活力、让校园成为人文家园的管理文化。

我们探索新成长教育,为每一个学生的新时代新成长创设最适合的品质教育。

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1.主题内容:

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3.征稿对象:全区在职和退休的奉贤教育人,以及关心支持奉贤教育发展的各界有识之士。

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