一句话引发的教育思考——“凤尾”之殇

一句话引发的“血案”

昨天的饭局上，“红包”这事儿成了焦点，最终我问，“躺平不好吗？去个差不多的学校，年年考第一不香么”？

同桌的朋友马上七嘴八舌打断了我的“谬论”，“不对，有了孩子，一定要压上全部身家，尽自己可能，给孩子最好的学习环境”。

“没错，好学校的学生，那学习氛围也不一样呀，孩子在这个氛围里，那才有学习的态度啊”。

“你咋想的，当然是能去哪去哪，一定要去最好的啊，好学校学生原生家庭就不一样，那眼界也不一样，环境可以改变孩子的三观”！

“凤尾”之殇

被轮流“教育”之后，我终于闭嘴了，但是心下还是愤愤不平，那我也没让孩子“躺平”啊，我就是说，可以选一个和自己收入匹配的学校，这样家长不累，孩子也不累啊。

发小老王前几天拉着我喝酒的时候说自己“裸辞”了，“我是不是真的干啥都不行？”老王一直拉着我问，“从小我就不行，上学的时候考试倒第一，现在工作了，也达不成业绩，我真的是个loser吧”。

其实老王在我眼中还挺优秀的，虽然他总自嘲倒第一，但是我知道，从小到大，他一直是重点学校，他家长经常说“宁为凤尾，不为鸡头”，一定要让孩子上最好的学校。

而这位名校倒数的结局，是一个普通的省重点和一生的不自信，我真的不知道，这样的凤尾，对孩子真的是“远大前程”的起跑线吗？

“鸡头”之幸

哦，对了，还有一个同学，是我们班级的“小混混”，分流的时候，老师就不建议他高考，最终他也放弃高考了，“我就是要出去闯一闯，我就是要成功，证明给我老师看，我不是差生！”这是他退学之前跟我们说的。

快二十年不见，前几天他突然在同学群里问沈阳的疫情防控政策，一问之下才知道，这位澳洲著名大厨要衣锦还乡了，结果碰上疫情，“衣锦”容易，“还乡”难了，大家在聊天之于，老同学也非常感慨，忆往昔的时候，大家都说要感谢他开明的父母，90年代这样“分分小命根”的时代，竟也同意他学习其它技术。

另辟蹊径的老同学虽说遗憾自己没在“正确”的年纪读一所大学，但是进修班同样给了他知识和力量，我知道这样的成功是少数，但从“双减”的方向来看，未来的职业技术领域，真的有“远大前程”吧。

“唯成绩论”的教养缺位

说几个身边事，其实说服力真的不强，毕竟都是个案。

但这几个事情，投射到当下，其实是父母在教育方式上的取舍。许多人对素质教育嗤之以鼻，认为“只要成绩好，一切都可以不用提”。

其实这样极端扭曲的教育理念下带来的是孩子“不识扫帚”的生活技能缺失，是孩子“成绩好可以打爹骂娘”的基本道德观的缺失，更严重的是，“24小时上课制”剥夺了孩子的社交时间，情商的缺失，甚至会影响孩子一生。

现在越来越多的学生说，学历只是“敲门砖”，上学、工作，更为需要的是“情商”，社交能力，实践能力，才是自己“笑到最后”的杀手锏，但是大部分家长受“唯成绩论”的影响，在这方面的教育上，缺失良多。

2022年，浑南区在沈阳市浑南区创新第一小学举行“好家长”成长学院启动仪式，拉开浑南区家校共育的新帷幕，也迈出了“家长课堂”的第一步。

“双减”之后，教育焦虑如何缓解？

“双减”之后，“名校”的概念可能要逐步变化，这让很多“唯成绩论”的家长更为焦虑，如何让孩子上好学校？怎么让孩子过得更好？

其实，双减并不是鼓吹家长“不要买学区房”，或者是“学区房完全不重要”，而是想说，不要“揠苗助长”。

“双减”是“疯狂补课”的“刹车”，是在为疯狂的家长们打一针“镇定剂”，如何做好家长，并不是一套房子，一所学校就可以“解决”的。

在能力范围内，为孩子提供优质的学习环境没有错，但是倾尽所有将孩子送入“另一个世界”，也许带来的将是另一种意义上的“改变命运”。

面对教育内卷的大形势，稳住自己，明确教育目标，才是第一步。也许，对于中国式家长而言，如何树立正确的育儿观，还有long long long long的路要走。

附中产阶级育儿五大鄙视链，另外说一句，就算“拼命”爬到塔尖，孩子也未必“成才”。育儿之路，绝不是一所学校就能“搞定”的，家庭，才是孩子成长的根本！

（图片来源：《让我们拼命为孩子铺好的阶级晋升之路的终点在哪里？》）