孩子的教育之道在于“引导”，而不是“唠叨”

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孩子小的时候，很听大人的话，认为大人说的都对。所以，当孩子三年级以前，要多些唠唠叨叨，反复给他们灌输学习的重要性，读书的价值。

先父很懂教育，虽然不识字，但古话谚语、古戏文、人生经历和身边事例，常常被他拿来当话题，吃饭的饭桌成了他宣讲的场所。

“从小读书不用心，不知书中有黄金。早知读书黄金贵，夜点明灯下苦心。”这一段不知道他唠叨了上千遍。他还援引身边家庭事例，恰当地引用古语“三辈子不读书，赛过一圈猪”。我也是从小就明白“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理，发奋苦读，终有所成。

我现在才明白，父亲的教育智慧之高妙。他不是直接告诉你，应该读书，应该学习，应该作业，应该用心。他都是通过讲故事，讲俗语，讲案例，让你自体自悟，入脑入心。他从不强迫我做什么，但我最懂父亲想让我做什么。

昨天一个奶奶带着孙女来家玩。孙女很聪明，三四年级成绩很好，五年级非要从午托班出来。原因是有一次没考好，老师批评，班主任批评，回家妈妈批评，奶奶唠叨，连午托老师也整人。她实在受不了，用刀把胳膊划了几道印子。

农村留守的孩子读书是真不容易啊！爸爸妈妈在外打工挣钱，爷爷奶奶文化程度不高，不能给她们人生以指导，不会的作业也不能指点。功课怎能跟城区孩子们比呢？每门八十多分，班上进不了前五十。双休日回家，只能玩手机。功课落下多了，自然就跟不上了。

奶奶说，也不敢唠叨了，万一她跳楼怎么办呢？今年妈妈也在城里花了八九十万买了房，住在家里管他们姊妹三个上学。

小时候必须讲，趁他们愿意听的时候。多多正能量，多多正面引导，建立牢固的三观。不要放任自流，信奉树大自直。十岁前是黄金期，要多多唠叨，不厌其烦地天天讲。

五年级后就大了，孩子有了自我意识，就要换方法。不要再唠唠叨叨，要重引导。

如何引导？

因势利导，循循善诱。要互换角色，细心观察，仔细聆听，知道孩子所思所想所求。依据最近发展区，顺水推舟，帮助孩子健康成长。

教育不是和别人家的孩子比高低，教育是把自家的孩子长处扬长，以此增强信心，带动短处上升。

教育是技术也是艺术，教子不能不讲究。一味唠叨，只能引起大了的孩子逆反加重。如果实在忍不住想说，十天半个月说一次，必须有故事，有内容，有细节，有情节，让孩子自我教育，自我体悟，自我接受，自我觉醒，自我行动。因为孩子们的世界，还是形象思维的世界，这个比较容易接受。唠唠叨叨的废话就不要讲了，更不能把自已恐惧焦虑情绪传递给孩子的心里。

发现孩子成绩下滑，停止喋喋不休，立即想办法解决问题。不要一味斥责。这不是一个道德问题，而是一个学习能力问题。该请老师的请老师，该买资料的买资料，该自已自学研究的自已坐下来学。查漏补缺，补上来就Ok了！

虽然说现在占位很重要，但也要给孩子留足底气。过去很多中师生，都当上了校长领导，就是人家没有经历高考，留足了人生工作岗位后向前发展的底气和力量。

人生不单单是考学，人生有许多应有之意。留足底气，留足后劲，留足空间，留足想象力，始终相信孩子，给予他们人生一个大格局。多多鼓励，多多夸奖，正确指引，科学指导，孩子就会更阳光更给力。

孩子，你真笨！这句话千万不能说出口。教育孩子要有计划，要有耐心，更要有眼光，要有格局。这些优秀品质哪里来？

家长做人做事的大格局，就是最好的素材。你只管努力向上，孩子几乎就不需要操心费力，他们有样学样，一定很优异，远远胜过你无用的唠唠叨。你只管每天读书学习，与子交流，似金如银的谈吐，就是孩子成长的最佳营养液。

考分决定了孩子的占位，读书决定了孩子的底气。多多引导他们读书，培养思考能力，保护求知欲和学习力，这才是他们一生前进向上的不竭动力源。