对于孩子来讲，模仿是孩子认识世界，学习知识和技能非常重要的方式，孩子通过模仿父母的言行举止，模仿行为方式来认知和探寻世界。相比其他孩子，谱系障碍的孩子较少会去模仿别人，他们对事物的关注度远高于对人的兴趣。研究发现，模仿动机低可能是导致谱系障碍的孩子在各方面发育滞后的主要原因，让孩子学会模仿显得尤为重要。

如何让谱系孩子学会模仿，对于很多家长来讲面临考验。研究表明，当谱系障碍的孩子有了更强的模仿动机和对他人的注意力后，就能会学自然模仿，早期干预训练可以提升谱系障碍孩子的模仿能力。那么在日常训练中，家长可以加入这些训练方式来帮助孩子提升模仿能力。

一、声音模仿

1、训练方式：声音模仿先要让孩子听到声音，孩子听到声音会无意识跟着模仿，当孩子发音时，及时模仿孩子的发音予以回应。得到回应后，孩子会意识到自己发音这个行为有效，孩子可能会接着发音回应。如果持续得到回应激励，便会激发孩子不断强化发音这个行为，增加发音的频率，并开始主动有意识地发音，这样就形成了互动交流。如果回应后孩子没有反应，家长可以再次模仿孩子的发音，爱意满满期待地看着孩子，等孩子回应。需要注意的是，家长在回应时，要面对孩子，让孩子感受到你的积极互动，可能就是“哦”“噢”“嗯”等语言。

2、操作要领：关注孩子发音，模仿孩子发音，加入游戏训练，过程引导鼓励。

二、肢体动作模仿

1、训练方式：孩子在进行模仿时，会先观察对方的表情和动作，根据对方的反应给予不同声调和动作回应，回应的动作往往是在模仿中完成。家长在与孩子互动活动中，可以根据活动中的动作和重点强调内容，赋予不同的表情语调和动作进行表达。互动中丰富的表情，夸张的动作，多变的语调，不仅让互动更加生动有趣，同时还丰富了孩子的模仿素材。如：唱两只老虎“跑得快”，家长可以做出跑的姿势配合着急的语调唱出来。

2、操作要领：内容丰富的互动活动，教孩子学会模仿至少一种动作，全情投入做好模仿的榜样，鼓励引导孩子学习模仿。

三、操作物品的动作模仿

1、训练方式：当孩子在操作某个物品时，家长可以通过模仿孩子动作，来获得孩子的认同和关注，家长和孩子形成战友关系。同时灵活多变的物品操作方式，让孩子的互动意愿增强。得到孩子接纳认同后，可以教孩子模仿学习他人，家长通过展示新的操作方式，引导孩子观察和模仿学习，让孩子的模仿学习在自然而然的状态中进行。

2、操作要领：模仿孩子操作动作，加入新的操作动作，利用孩子的关注教孩子模仿学习。

四、模仿动作拓展训练

1、训练方式：在互动模仿游戏中，家长通过增加新的操作变化，让互动游戏更有趣味，游戏可以更顺畅地进行。孩子对家长会有更多的关注和沟通互动，家长就可以更好地教孩子，使用更多灵活多变的方法来操作物品。孩子在不断模仿中学习思考，慢慢地模仿对于孩子来说变得更容易，孩子会更加主动地去模仿学习。

2、操作要领：家长和孩子轮流模仿，用新内容引起孩子兴趣，孩子具备模仿至少一种动作的能力，孩子尝试模仿时给予鼓励引导。

每一次模仿对于孩子都是学习的机会，只要家长用心，模仿训练在日常生活中很多场景中都可以进行，这样孩子就可以在不断的模仿练习中学习成长。