自闭症在融合中说多错多，往往是说错了这些话

在融合教育的实践中，我们发现，那些话少的自闭症孩子往往比话多的自闭症孩子更受欢迎。话多的孩子最常出现的问题是——说多错多。

以下这些话，是自闭症孩子在融合过程中容易“说多错多”的典型例子，家长和影子老师可以有意识地加以引导：

①别人炫耀时，不附和，反而抬杠

当其他孩子炫耀时，普通孩子通常会表示羡慕。而自闭症孩子却容易较真，甚至与之攀比，让人感觉不给面子，像是在抬杠。

引导方法：许多自闭症孩子不懂得如何附和。可以告诉他们，附和就像夸奖别人一样，可以说“哇，好厉害”“真不错呢”。

②别人寻求安慰时，孩子却“落井下石”

校园生活中，难免有同学考试失利、体测发挥不好、被老师批评等情况。当同学流露出负面情绪，希望得到安慰时，自闭症孩子可能会说：“我这次就考得很好”“谁让你跑那么慢”“谁叫你不早点出门”。这些话会让本就难受的同学更加受伤。

引导方法：可以告诉孩子，过去的事无法改变，能改变的是心态。可以说“下次加油”“其实没那么糟，别太放在心上”。

③同学遇到不好的事，孩子却热情“分享”

班上总有一些同学成绩差、踩到狗屎、被班主任批评等。自闭症孩子往往会不加思索地到处说，这只是出于强烈的分享欲，但在普通孩子听来，这无异于说闲话。

引导方法：教孩子观察同学的情绪。如果同学正为此感到难过，就不要描述这件事；如果是开心的事，可以适当聊聊，避免孩子憋在心里。

④说话太直，不考虑他人感受

有些自闭症孩子过于诚实，看到同学暑假回来就说“你晒黑了”，过年回来说“你胖了”。他们只是陈述事实，但别人听到的却是负面评价。

引导方法：先从逻辑上帮孩子分析，哪些词语是用来形容外貌好的（如“瘦了”“精神了”），再引导他们理解——人都爱听好话，要学会判断什么情况下可以直言。

⑤反驳不成，反被激怒

自闭症孩子在校园中可能因为行为不当或性格不合群，容易被同学言语挑逗。轻度自闭症的孩子会试图反驳，但由于语言逻辑不足，往往越辩越乱，最后情绪失控，甚至动手。

引导方法：帮助孩子适当远离那些爱挑事的同学。如果对方仍纠缠不休，小事情可以忽略；若言语过分，应鼓励孩子向老师求助或直接报告。

对于话多的自闭症孩子来说，强行让他们“闭嘴”并不现实。更重要的是引导他们学会在合适的场合说合适的话，知道怎样说话才能让人舒服、有效沟通。