开学之时，写给家长的一封信——2月7日

各位家长：

你们好！

春寒乍暖时节，新学期的铃声已悄然响起，我们和孩子们又将翻开新的一页，回眸上个学期，孩子们有喜有忧，有笑有泪，就这样磕磕碰碰、跌跌撞撞地过来了，但带给孩子们更多的是快乐和收获，在此，感谢每一位家长的配合和帮助，衷心地谢谢你们！

站在新学期的起跑线上，如何教育好孩子又将成为父母之间茶余饭后的话题。但其中，习惯养成依然是我们教育的重中之重。孩子的行为习惯、学习习惯、生活习惯，是我们家长和老师每一天都要关注的。当然，我们在关注孩子的同时一定要注意教育方式。在此例举一二。在短信注册的时候，一位家长回复说，方老师，在新的学期里，我一定要坚持陪着孩子写作业，使他能养成认真书写的习惯。看完短信，我甚感欣慰，但同时又忧虑，一直陪着孩子写作业，孩子能养成自主写作业的习惯吗？

记得上学期期末的时候，我给每一位家长布置的作业之一是看一本教育书籍——《好妈妈胜过好老师》，这几天，我也又看了一遍。书中也提到了陪孩子写作业的话题。在此摘录一二：

儿童所有顽固性的坏习惯，几乎都是小问题没得到合理的疏导解决，长期和家长或老师摩擦冲突形成的。陪孩子写作业就是特别容易养成儿童坏习惯的一种做法。

陪孩子写作业，开始时，孩子还会在意家长的话，时间长了也就不在意了，这惹得家长说话时就会有些不耐烦，孩子就在情绪上开始和家长对立，事情于是开始走向恶性循环。而有些家长因为陪孩子付出了时间和辛苦，就产生讨债心理，当孩子成绩不好或习惯不好时，就会说：我花那么多时间陪你培养习惯，你居然学成这样。这样的话更让孩子丧失自我管理的信心，同时也会产生负罪感，这对孩子的道德成长也没有好处。其实有时我们要学会抽身，不抽身，孩子的独立性将总也不会生成。

“陪”与“不陪”与其说是行为方式，不如说是一种教育理念，不能简单地从形式上界定。比如有的家长整天忙于喝酒打麻将，确实也没时间没心思陪孩子，孩子干什么他都不管，这样的“不陪”与我们这里所说的“不陪”是两个概念。

家长们，在教育孩子方面，有些家长可能也有很多好的经验和方法。我们以后可以继续进行真诚而深入的交流。除此，我还向各位家长提一些建议，只是建议。

（1）我已经让孩子给每本书贴上标签，在标签上写好班级和姓名，请各位家长再给孩子购买透明的书皮，让孩子自己学会包书皮。

（2）请各位家长对孩子做好礼仪教育。每天上学时，戴好红领巾，见到老师要问好。

（3）从这个学期开始，值日情况要正常化，意在让孩子养成热爱劳动的好习惯。值日安排表已发给每个孩子，两周轮到一次，时间固定。

（4）以后家庭作业，都会让孩子抄在《家校联系本》上，请各位家长及时签字，如有问题需要跟老师交流，也可以写在《家校联系本》上，老师都会反馈。

（5）请再给孩子做一本阅读卡，内页可以从群共享下载，再打印22张，封面自行设计。也可以让老师提供内页（你发个信息，我会让孩子带回22张内页），并沿用上学期的封面。

（6）这学期，会开展“和老师同读一本书”活动，老师已经订购了《爱丽丝漫游奇境》、《西游记》等，会在每天下午上课前的10分钟，听老师读故事，然后孩子回家再看书。看完规定的书后，孩子们可以再去选择看自己喜欢的书籍。

（7）这学期的晨诵以《弟子规》为主，同时穿插儿歌、古诗词、歇后语、谚语等。

（8）从第一课《柳树醒了》开始，孩子们要学会怎样预习课文了。初级阶段，我们这样操作：标好自然段序号——读课文2次——圈出课文中的生字——把课文中圈出的生字读3次——指认生字表中没有拼音的生字。

（9）请各位家长能利用好《资源包》（一张光盘，每个孩子都有），里面有分语文、数学两门学科。语文方面，有课文欣赏、本文拓展、字词学习、游戏乐园等；数学方面，有各学习点练习，单元巩固等。

       方老师

                  2012年2月7日