微课在中专德育课堂上的研究应用

一、系统化备课、组织素材

笔者认真学习了可汗学院和网上的德育教材，专门制作了汽修1303德育网页，把自己设计的一系列微课放在上面。

二、设计制作系列微课

根据课本内容和教学实际，笔者制作了一系列微课：《我能行》、《书香班级五招》、《吸烟，是对的吗》、《早恋》、《尺有所短，寸有所长》、《上网》、《语言暴力》、《武力解决》、《团结友爱》、《和谐班级》、《思想道德修养和知识文化修养》在讲《永恒的中华民族精神》时，笔者是这样引入的：2008年5月12日，四川省汶川地区发生了8.0级地震，之后，中华民族发扬了一方有难、八方支援的团结友爱精神，与汶川老百姓一起，共渡难关，（在视频中）播放2008年5月地震的时刻，胡锦涛同志发布命令，中央政治局专门召开会议，部署抗震救灾工作，从中央到地方各级领导深入灾区，人民子弟兵挺进灾区，而且，胡锦涛发表了振奋人心的讲话，他指出中华民族是不可战胜的老师问同学们，看完这个小短片，给你们留下深刻印象的是什么？张佳说留给他们深刻印象的是解放军战士舍己奉献的精神，他们克服路途艰险、天气恶劣等一切困难，全力赶赴灾区，用血肉之躯，为灾区人民撑起了一片天；李力说给他印象最深的是胡锦涛同志的讲话，他指出中华民族是不可战胜的；黄华说给他印象最深的是在灾难面前，中华民族不畏艰险、众志成城、万众一心，克服困难的抗震精神新的视频教学形式，学生学习的积极性大大提高，课堂不再是一幅自由天地图，而是聚精会神的美妙画卷。

三、鼓励学生制作有意思的德育视频，为德育微课服务

学生在老师的鼓励之下，也开始尝试录制小的微课。张雨是学习委员，他制作了《保持乐观心态的方法》，在他的微课中，首先映入眼帘的是一个人，他被一根绳子挽住了脚踝，头朝下，吊在空中，但他没有惊慌失措，而是愉快地大声呼救，这就是乐观的心态，张雨用这种方法引入主题，简短、诙谐、妙趣横生。接着他布置了一个思考题：保持乐观心态的方法是什么？有的同学指出要热爱生活，善于从身边寻找快乐；有的同学指出人生不如意事有十之八九，看开这些不如意就会变得快乐无比；有的同学指出要每天早起进行运动，保持良好的体魄，这样借助运动可以保持健康和快乐，还有人指出要宽容对待身边的每一个人，学会爱别人，别人才会爱你，这样的生活才快乐。张雨总结了这几位同学的观点，同时指出虽然乐观的人很多，但现实生活中仍有许多悲观失望的人，他们总觉得老天对他们不公平，让他们感到人生没有任何希望或出路。为了让所有同学更清楚地看到这类悲观人的生活状态，张雨在微课中播放了一小段个人独白：早晨起来，没精打采，屋外麻雀在叫，使我升起了一种不祥的预感。刚走进校门，新买的白衬衣就被同学用足球砸了一个球印，虽然同学道了歉，但我认为他是故意的。还没进教室，数学老师拦住了

另一位同学赵华的微课也不容忽视。他是用歌曲《倍儿爽》引入的，在视频中，为了突出效果，赵华也加入了旁白：在生活中面临烦琐事，有人牢骚不断，有人乐观向上，有人愤世嫉俗，有人积极面对，那么应该如何克制不良的情绪，保持乐观的心态呢？下面就跟着老师走进《做情绪的主人》，在这里，你会找到答案。接着赵华指出，本课的主人是电视剧的主角演员千颂伊，当她在网上看到有人骂她脑残时，她很郁闷，但她早已学会了排解烦恼，她的排解方式是在家中用歌声改变烦躁的心情。看完千颂伊，赵华适时地抛出了一个问题，在心情郁闷时，除了唱歌外，同学们还可以用哪些发泄的方式排解心中的不快？他先让同学们讨论，最后他归纳指出有六种排泄情绪的方式：哭适当地哭一场；喊痛快地喊一回；诉向朋友诉说心中的苦闷；动进行酣畅淋漓的运动；听听使人心情放松的音乐；写写下自己的彷徨，放下该放的事，以使第二天的自己精神焕发。

通过一段时间的学习，学生的成绩提高很快。

在微课研究领域，笔者还是一个初学者，有许多不足，笔者会向各位前辈学习，争取把微课与德育更加紧密结合。