课题2 氧 气

    （总第九课时）

一　课标要求

1、知识与技能：认识氧气的化学性质，了解氧气的物理性质。

2、过程与方法：通过学习物理变化、化学变化、化合反应、分解反应，学会比较分析的方法。

3、情感态度与价值观：通过认识物质在氧气中燃烧现象的不同，培养辨证观点和严谨求实的科学态度。

二　课堂程序

1、知识回放：⑴叙述硫、铝(铁)在氧气中燃烧的现象。

⑵用文字表达式表述磷、硫、铝与氧气的反应。

2、讨论与交流：⑵中的三个反应的有什么共同特征?

3、分析与小结：

（1）化学变化（化学反应）：

试一试列表比较物理变化和化学变化

物理变化

化学变化

定义

根本特征

伴随现象 (判断时参考)

实例

二者的联系

（2）化学性质:

试一试列表比较物理性质和化学性质

物理性质

化学性质

定义

范围

判断方法

举例

3、化合反应：

4、氧化反应：

5、缓慢氧化：

如：

6、氧化物： 

探究a、观察co2、h2o、p2o5、al2o5有什么相同之处？

b、kmno4与nacl与它们有什么不同？

c、试一试归纳出氧化物的概念。

三 ：应用与练习

2        固体物质受热变成气体，这种变化（  ）

a、一定是物理变化

   b、一定是化学变化

   c、可能是物理变化，也可能是化学变化

   d、既不是物理变化，也不是化学变化

4        下列变化中不包含有缓慢氧化的是（  ）

a、农家肥料的腐熟            b、动植物的呼吸

c、酒和醋的酿造              d、石灰浆逐渐变硬

6        氧气的性质中，属于化学性质的是（  ）

a、密度比空气大  b、能支持燃烧 c、不易溶于水   d、无色无味

8        下列性质中，属于化学变化的是（  ）

a、颜色     b、沸点     c、硬度      d、可燃性

10    能够使带火星的木条复燃的气体是（  ）

a、氧气     b、空气     c、二氧化碳    d、水蒸气

12    下列物质在盛有氧气的集气瓶中反应，集气瓶要预先留少量水或铺一层细沙的是（  ）

a、木炭     b、红磷     c、铝箔      d、硫磺

13    硫在氧气中燃烧是化学变化的主要依据是（  ）

a、    发出明亮的蓝紫色火焰

b、    生成有刺激性气味的气体

c、    放出大量的热

d、    硫粉逐渐减少

14    为了让灯泡通电发热时，消耗灯泡内的氧气，达到保护钨丝的目的，通常在白炽灯泡里的玻璃柱上涂有一层物质，该物质是（  ）

a、红磷     b、氧化汞    c、二氧化锰     d、氯酸钾

四：反思与体会

通过这节课的学习，我的收获和体会是：