三、测量小灯泡的电功率

教学目标：1、知识和技能l      加深对电功率的理解。 l      巩固电流表、电压表的操作技能。 2、过程和方法l      通过测量，体验额定功率和实际功率的区别。 l      锻炼学生根据公式p=iu设计试验的方法。 3、情感、态度、价值观l      通过讨论和交流，培养合作学习的意识和态度。 重、难点：1、        电路的设计、连接，作出电路图。 2、        分析实际功率和额定功率的区别。 教学器材：小灯泡、开关、电源、导线、电压表、电流表、滑动变阻器 教学课时： 1时 教学过程：一、前提测评：标有“220v 11w”“220v 22w”的灯泡各1只，若把它们串联起来接在220v的电路中，它们的实际功率各是多少？二、导学达标：引入课题： 电流――用电流表测量电压――用电压表测量电功率p=w/t    p=ui能否利用所学知识测出小灯泡的电功率？        进行新课：            1、探究：测量小灯泡的电功率 （1）、学生分析  p=ui               测出u、i，就可以求的电功率     （2）、设计实验：讨论滑动变阻器的作用、使用                   电流表、电压表的使用方法             （3）、作出对应的电路图                   对学生的电路要进行讨论。 （4）、进行实验：把结果记录在下表 

电压u

电流i

电功率p

第一次测量

第二次测量

第三次测量

第四次测量

（5）、实验结果： 实际功率与额定功率是不同的；            2、本试验你得到的启示：

   三、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。

小    结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。

课后活动：

1、        完成物理套餐中课堂未完成的内容。

2、        课本后练习。

教学后记：1、如何连接电路，从课后操作看来似乎还有较大

问题， 必要进行示范。

2、滑动变阻器、电流表、电压表的使用应进行必

要的复习。