百分数的应用

第一课时【教学内容】p10-11，例1，例2。【教学目的】通过教学，使学生会将已学过的百分数知识用来解决实际问题，并理解百分数应用题和分数应用题的相通之处。【教学过程】一、复习导入我班有学生（45）人，其中参加兴趣小组的有（36）人，参加兴趣小组的占我班总人数的几分之几？（先说一说要怎样想再解答） 把问题改为“参加兴趣小组的占全班人数的百分之几？”这就成为一道百分数应用题。（揭示课题） 二、教学新课 ㈠教学例1。 1、提问：这道百分数应用题你会解答吗？会做的试一试你能说出你是怎样想的吗？ 2、师板书，解答过程。 36 45=0.8=80% 答：参加兴趣小组的占我班总人数的80%。 3、归纳：这道百分数应用题，我们已经会解答了，它和以前学过的百分数应用题相同？这是为什么？ 4、练一练：六年级有学生150人，其中三好学生有30人，三好学生占六年级学生人数的百分之几？ ㈡教学例2。 1、我班有男生（20）人，女生（25）人。女生人数比男生多百分之几？提问：你能解答出这道百分数应用题吗？ 列举出不同解法，请解答者说出思路。 （25－20） 20       25 20-100%     25 20-1=5 20             =125%-100%     =125%-1 =25%              =25%           =25% 答：女生人数比男生多25%。 2、我班有男生20人，女生25人，（  ）生人数比（  ）生（  ）百分之几？ 将上题补完整（男生人数比女生少百分之几？） 这道题与上题相同吗？为什么？ 3、练一练： 东山村去年原计划造林16公顷，实际造林20公顷 ①  实际造林比原计划多百分之几？②  原计划造林实际少百分之几？三、巩固练习。p11，练一练。 p12，6。 四、作业：p12，1、2、3、4