苏教版七下短文两篇导学案

课题：短文两篇
【学习目标】
1.积累一定的文言词汇。
2.了解黄鹤楼和于园的特点。
【学习重、难点】
1.积累一定的文言词汇。
2.体会文章结构严谨，语言优美的特点。
【学法指导】
老师适当疏导，学生以练代讲；注重朗读，读中见义。
【课时安排】两课时
【学习过程】
第一课时
一、预习导学
1.字音互填，把你认为重要的字词补充在下面的横线上。
隅（   ）         费祎（   ）    憩（   ）            倚（    ）
窥（   ）         邑（     ）    四tà（   ）霞敞     lóng zōng（    ）
奇峰绝hè（    ）  槛（      ）   窈 （     ）        深suì（      ）
                                                                      
                                                                        
2.请找出关于《黄鹤楼》的诗句，至少三句，越多越好。
                                                                         
                                                                         
3.通读全文，思考：黄鹤楼和于园留给你印象最深的分别是什么？
                                                                          
                                                                           
4.在预习过程中，你还有哪些疑问（字词句或内容）？请写下来。
                                   

二、课堂助学
1.导入
2.整体感知
（1）朗读课文，明确要求（字音、停顿、语调）
（2）借助课文注释、工具书，疏通课文。
（3）大胆质疑，共同解决重点实虚词。
3.合作探究
（1）划分层次，并概括大意。
（2）说说再次阅读课文后黄鹤楼给你的总体印象如何？
（3）找出文中能够体现黄鹤楼特征的句子。
（4）品味语言
本篇短文，句式整散结合，富有变化，多用对偶、夸张、比喻，语言富于童趣。请从文中找出相关语句加以赏析。
例句：“事列《神仙》之传，迹存《述异》之志”
赏析：这组对偶句，强调了黄鹤楼名称由来之证据充足。
4.释疑解难。
5.请用一句话总结本节课你的所得。
                                                                         
三、课堂巩固
阅读《黄鹤楼》，完成下列题目。
1.解释下列加点的词。
南隅（         ）            尝驾黄鹤返憩于此（         ）（           ）   
耸构（         ）           遂以名楼（         ）（          ）
2.翻译下列句子。
（1）《图经》云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。
                                                                       
（2）上倚河汉，下临江流。
                                                                                                                                                   
（3）坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。
                                                                                                                                                     
3.找出文中介绍黄鹤楼命名由来的句子。
                           
4.对于黄鹤楼的命名，作者旁征博引的目的是什么？

5.本文主要表达了作者怎样的思想感情？

                                 第二课时
一、课堂助学
1.导入
2.整体感知
（1）朗读课文，明确要求（字音、停顿、语调）
（2）借助课文注释、工具书，疏通课文。
（3）大胆质疑，共同解决重点实虚词。
3.合作探究
（1）《于园》的第一段写了是什么内容？有何作用？

（2）本文是按照什么顺序介绍于园的？假如让你做导游你该如何介绍于园呢？

（3）绘景状物必须抓住景物的特征。本文是怎样围绕于园山石的特征展开描写的？

（4）品味语言：本文语言十分传神,极具表现力。划出你喜欢的句子加以赏析。
4.释疑解难。
5.请用一句话总结本节课你的所得。
                                                                         
二、课堂巩固
于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜洲，携余往，主人处处款之。
园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。
1.解释下列加点的词。
处处款之 （       ）（          ）         蒙丛（         ）    
所园（        ）                           俱以假山显（        ）
颓然（         ）    缘坡（         ）     非显者刺（        ）     
2.对下列两组句子中加点的字词判断正确的一项是（    ） 
①上植果子松数棵                  ③非显刺者
②甫下数子，容已得先手            ④俱以假山显      
a．①②相同    ③④相同           b. ①②相同    ③④不同
c．①②不同    ③④相同            d. ①②不同  ③④不同
3.翻译下列句子。
（1）非显者刺，则门钥不得出。
   
                                                                         
（2）瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。
                                                                             

（3）一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。

4．文中能够概括园中诸景物特点的一个词是：                   。
5.文中是从哪几个方面来分说磊石的“奇”的？请用文中短语概括。
                                                                             
6.文首交代园子主人的身份为“富人”，并强调只有有名声、有地位的人才能进这座园子，这样写的作用是什么？
                                                                                 

三、拓展延伸
①扬州的个园，是一座独具风格的名园。它是清嘉庆、道光年间兴建起来的。当时园中遍植翠竹，盖取东坡诗句：“宁可食无肉，不可居无竹；无肉使人瘦，无竹使人俗。”以示主人不俗。又因竹叶形状很像一个“个”字，故名“个园”。个园以四季假山的堆叠精巧而闻名。
② 步入个园大门，便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋参差，好像“雨后春笋”破土而出，这是个园春景。再往前，一座人工的假山出现了，它便是形态奇特的“春山”，和竹林相映成趣。
③ 绕过“宜雨轩”，眼前豁然开朗，在浓荫环抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出现在眼前，这就是“夏山”。过石桥，进石洞，只觉得藕茶香飘，苍翠生凉。
④转过“鹤亭”，是座“一”字形长廊。长廊尽头便是“秋山”。秋山全用黄山石建成，造型不同一般，给人一种大胆泼辣的感觉。在晴天黄昏时分看此山，秋山迎着夕照，山势巍峨，有红枫、石桥，“秋高气爽”的诗情画意顿时就在眼前。
⑤ 步下秋山，过“透风漏月厅”，迎面是一组由白色石英石堆叠而成的“冬山”。一只只“雪狮”似顽皮的孩子。好像用残雪堆成的山脉，山顶“终年积雪”。墙上开了四排风洞，使人不寒而觉寒。
1.扬州的个园取名为“个园”是因为                                                                           
2.用横线在原文中画出概括说明扬州个园特点的一句话。
3.本文的结构形式是(       )
a．总——分               b．分——总
c．总——分——总         d．并列
4．作者在介绍个园时，用了　　     　 、　　   　 、　   　　 、　   　　 四个表示位置变化的词句，从中可看出这篇文章是按　         　　 顺序写的。
5．本文第四段主要运用了                          表达方式。
           

1．因当时园中遍植翠竹，竹叶外形很像“个”字。
2．个园以四季假山的堆叠精巧而闻名。
3．a
4．步入 绕过 转过 步下  空间
5.