孩子在幼儿园不敢大便，背后的原因让人揪心

那日午后，我去接孩子放学，途中遇见小李带着儿子往家赶。这还没到放学的点，怎么就回来了？再一看儿子的步履，我心里有数了，他又弄脏裤子了。

小李见了我，有些不好意思地说：亲爱的，真是气死我了，这一周已经是第三回了！我得赶紧给儿子换条干净的，咱们改日再聊吧，晚上，小李让我帮忙买的书送到了，我顺便去她家坐了坐。小李趁机跟我倾诉了一番。

小李家有个四岁的娃，正上着幼儿园中班。

孩子平日里乖巧听话，上厕所也没什么毛病。可就在这个星期，他竟然三次把裤子弄脏了，大便都跑出来了。小李问他怎么回事，他只是低着头不吭声。我见了，就劝小李想想，孩子这周有没有什么异样，是不是生活环境变了什么？

小李恍然大悟，立刻给孩子的班主任发了条短信，转身对我笑道：这下娃应该不会再弄脏裤子了。过了一周，我再见到小李，她告诉我，孩子果然恢复了正常，一切如故。我心里暗自高兴，自己的分析没白费。

原来，孩子的生活老师因为家中有事，缺了几天的课。幼儿园临时找了个新人来顶替。

孩子见了新面孔，心里不安，宁可忍着不去厕所，也不敢跟新老师说话。等到原来的老师回来了，孩子才放下心事，正常上厕所了。这里有些家长可能要问了，换个老师而已，孩子怎么就不敢便便了呢？

原因只有一个：就是怕！

孩子因为害怕，不敢在幼儿园便便的真相，让人心酸，看到这个原因，我们这些做父母的，都会心生同情。孩子年纪小小，因为恐惧，弄得裤子一团糟，回家还要挨父母的责骂，甚至遭到嘲笑讥讽，真是可怜见的。

有些家长还会问，孩子到底怕什么呢？幼儿园里的小朋友，不肯大便，原因无非是“四怕”。

惧怕教师：有的教师在小朋友大便时，脸色不由得一变，这非是厌恶小朋友，只是一种本能的反应。

然而小朋友心灵手巧，能察觉教师的微妙变化，宁可憋在裤子里，也不愿见教师“板着脸”。

惧怕同伴：一位班主任友人说，大多数小朋友不肯在幼儿园大便，因此寥寥无几的孩子便成了众人瞩目的目标。若有小朋友在幼儿园大便了，孩子们就会嚷嚷“臭臭”。

孩子们并非存心恶作剧，可被嚷的孩子总是心里不痛快，他们就忍着，只因畏惧被讥笑，却不曾想到会弄脏裤子，惧怕马桶：我们大人也有这样的习性，换了马桶，仿佛就觉得不顺畅。

小朋友也是这样，本就在幼儿园大便不多，他们会觉得害怕马桶，惧怕变故：钟爱熟悉的事物，是小朋友们的特性，他们不爱变故。

与如厕相关的任何变故，或可引起小朋友的忧虑和惊恐，小李家的孩子就是这样，面对孩子弄脏裤子，父母仍要继续对孩子进行如厕教导，上述所有的惊恐，皆因孩子的“不习惯和不熟练”。

教孩子上厕所，有个大道理

我的女儿四岁有余，家里幼儿园都能自己解决大小号，可一出门就变了样。我心里十分烦躁，这不是找茬嘛？这里说脏，那里说挤，非得让我伺候着！

后来翻了不少的育儿书，我才知道：孩子上厕所是个漫长的事。他们不是一朝一夕就能学会的。有的孩子甚至要花上好几年，才能行得通。

我的孩子恐怕就是这样，不光是身体，还有心理的障碍要跨过，家长要有恒心，不要给孩子太大的负担，自己也不要为此心急火燎，一定要有恒心帮助孩子进行训练。

鲜为人知的“三日上厕所法”

不论孩子多大，只要孩子在大便问题上有困难，家长都可以使用“三日上厕所法”，能够让孩子迅速习惯自己上厕所。

备齐所需的东西

马桶。马桶的大小要合适孩子的身材，最好上面有他们爱看的动画。

小裤裤。如果孩子不小心把小裤裤弄脏，要赶紧给他们换上，保持身边有随时可以穿的干净的小裤裤。

多吃富含纤维的食物和水。富含纤维的食物有燕麦，梨子，苹果等，给孩子的奖赏。我就准备了一个袋子，里面装上了孩子喜欢的玩具，食物等，厕训练表格一张。各位读者自己也可以根据孩子的喜好，发挥创意，设计出合适的。表格的内容如下所示。

具体步骤：

将孩子的尿不湿脱去，换上他们爱不释手的小裤裤，任由他们自由玩耍，同时要给他们水，牛奶，高纤维的食物，让他们多吃多喝，不必担心孩子的身体，只有三天而已，不会有什么大碍。

家长要叮嘱孩子，如有大小便之意，及时告知妈妈，一同前往卫生间。

要记住一点，家长不要频繁地询问孩子“你有没有想上厕所？”而是静候孩子自己开口，对于初次独立大小便的孩子而言，他们或许对如厕的一些琐事都颇为在意，水声，马桶的大小都会让他们心神不宁。

家长要不断地鼓励孩子，不要催逼，告诉孩子，这是人人都要经历的成长过程，孩子每成功一次，就在表格上贴一张贴纸，等到火车都被贴满的时候，孩子会心花怒放。

在三天之内，就是靠着多喝水多吃高纤维食物，让孩子自己说出上厕所的意愿，父母的赞美这一系列循环动作，帮助孩子达到如厕自如。

避免去厕所，便控制自己少吃少喝，可是幼儿园的饭菜实在太诱人了，那最后该如何是好呢？

多读几遍故事，孩子们就会知道，憋着不说上厕所的心事，对身体有害无益，要及时向大人表达自己的需求。

总结：作为家长，我们时常会被孩子们的举动和行为惊讶、困惑、甚至生气。但是，如果我们静下心来，耐心倾听孩子的心声，就能够更好地理解他们的行为背后隐藏的真正问题。帮助孩子们理解和认识自己的恐惧，激发他们克服困难的勇气和信心。同时，也提醒了家长和老师要关注孩子们的情感需求，给予他们关爱和支持，帮助他们度过成长中的难关。