家庭教育小妙招

就孩子的教育谈几点粗浅的认识。

首先要给孩子创造一个良好的家庭学习环境，有相对独立的、安静的学习场所，有和揩的家庭关系，让孩子没有压迫感，这样有话孩子才乐意向你说，有苦孩子才愿意向你诉。有的父母虽不打孩子，但话语像刀子，眼神像锥子，他们给予孩子的是精神暴力。这种心灵施暴造成的后天心理残疾比身体残疾更可怕。

其次要鼓励，不要指责。有的父母习惯性地认为;优点不说少不了，缺点不说不得了。希望孩子动作快，老说孩子慢； 希望孩子细心，老说孩子粗心；希望孩子胆大，老说孩子胆小；希望孩子聪明，老说孩子笨；希望孩子诚实，老说孩子撒谎。这是哪壶不开提哪壶，是负面强化。结果反而使孩子朝着你不希望的方向发展。我们应该这样说：你这次比上次快了几分钟，你这次比上次细心多了，你这次和别人打招呼比上次大胆多了……这才是给孩子的正面强化，孩子才会朝着你希望的方向发展。

第三，要引导，不要强迫。强迫只会换来抵抗。有这样一个故事：一位教育家把一只3天没有吃东西的老母鸡放到桌子上，一把抓住老母鸡的翅膀让鸡吃米，老母鸡头一歪，不吃。教育家又按住老母鸡的头，使劲让它吃，老母鸡昂着头，就是不吃。后来他换了一种方法，他放开老母鸡，摸摸老母鸡的毛，摸摸它的头，老母鸡慢慢安静下来了，突然发现前面有米吃，冲上去一下就把米吃光了。有些父母让孩子学习，像不像要老母鸡吃米？求知本来是人世间最大的乐事，却在父母的逼迫下变味了。孩子从天生的爱学习，变成了恨学习。
第四要重过程，不要重结果。好多父母芝麻捡了不少，西瓜却丢了。一时的学习成绩和孩子健全的人格，良好的心态相比，前者是芝麻，后者是西瓜。父母在功利心态的驱使下，往往过分看重分数这个芝麻，而丢了孩子的生命状态，“乐观向上”这个西瓜。 父母经常把“考了多少分？”挂在嘴边，考得好，“肯德基”，考不好，“皮带炒肉丝”，结果将教育搞得苦不堪言。

第五要黑见白，不要白见黑。（做白纸实验）现在父母看孩子不顺眼，就是白见黑，注意力都集中在孩子的短处和不足上，让孩子在“我是坏孩子”的感觉中变坏；如果父母把注意力集中在孩子的优点和长处上，就是黑见白，孩子就会在“我是好孩子”的感觉中向优秀转变！

在生活中，作为家长，我们要多关心孩子的感受，比如孩子放学回家可以问问：你今天心情怎么样？今天班上发生哪些有趣的事等等，主动引导孩子与我们沟通。