教育孩子，你真的会吗

”教育应当有教无类，因材施教”，“教育的终极目的是人的发展”……，大凡对教育有点了解的人都会对这些理念耳熟能详，说得头头是道，仿佛教育家似的。

然而，如果我们能真诚地审视自己，大约就该承认:我们对教育孩子知之甚少，很不擅长，不管是教育只是“兼职工作”的普通父母，还是以教育为职业的专家。

鲁迅先生在“上海的儿童”一文中写到:中国中流的家庭，教孩子大抵只有两种法。其一，是任其跋扈，一点也不管，骂人固可，打人亦无不可，在门内或门前是暴主，是霸王，但到外面，便如失去了网的蜘蛛一般，立刻毫无能力。其二，是终日给以冷遇或呵斥，甚而至于打扑，使他畏葸退缩，仿佛一个奴才，一个傀儡，然而父母却美其名曰“听话”，自以为是教育的成功，待到放他到外面来，则如暂出樊笼的小禽，他绝不会飞鸣，也不会跳跃。

现在距离鲁迅先生写文已经整整过了90年，情形有多大改观呢？反正我读到这些文字感觉脸上一阵阵发烧。

教师的教育方法大概跟我小时候上学不一样了，现在没有打骂和体罚，但也没看到有多少令人心悦诚服的说理教育，佛系的教师多起来了。

中国的教育承载了太多功利性的东西，以致父母和老师都无法。

孩子死在父亲的武士刀下是教育引发的人伦悲剧，但根子不在教育。

这个父亲传递的是生活的焦虑，他不想孩子以后跟他一样。如果他是富商巨贾，或者是高官显贵，甚至是混社会的流氓，他对孩子的要求绝不会如此严苛，如此迷信教育。谋生的途径很多，普通人家靠读书而出人头地实在渺茫。

资源，能力和认知促成了这起惨剧。

有着几千年悠久历史的民族总是那么焦虑不安，凄凄惶惶，很少看到与之匹配的雍容大度，自信乐观，从容不迫。这种状况如果不改变，教育的悲剧恐怕不会避免。现在是死于武士刀，下次可能是狼牙棒，当然也可能是跳楼，或者溺水。