学音乐第一秘诀！听

我教孩子们弹琴的20余年，发现了一个非常重要的事情，那就是聆听 ！它非常重要的，是学音乐的第一秘诀。为什么这样说呢，看我仔细给你分析！

首先，我发现音乐感觉好的同学，都是聆听比较多。同样的，在低年级中，语言表达和复述能力强的孩子，都是“听的”较多的。

例如，我在教一年级学生唱歌曲《中国少年先锋队队歌》这首入队必唱歌曲的时候，首先遇到的就是要朗读歌词和题目。虽然是短短的一句题目，但没有十几遍也不行的。这是因为孩子们在听不明白词语意思的时候，复述较长的句子就非常困难。同时，还有一部分同学，学的非常快，在后来仔细询问之下，总结出来:是因为他们平时“听”的多。于是我依此换了教学方法——听！果然，“唱的要比说得好”。在反复聆听之后，即使还不太理解歌词的意思，但也能很好的唱下来了。

我们在认真聆听

我们再说到弹琴方面。在教学过程中，我发现有些孩子通过自己的努力已经能很流畅的把音符弹出来了，却总是缺少了一些味道。尽管我很努力的教，不断地反复强调弹琴技巧、乐句感觉，不断的提醒。虽然有了一定的进步，但也很有限。用到下一首乐曲，又是“一朝回到解放前”。我只能重头再来，不断示范、讲解以求音乐的尽善尽美。当然，处理乐曲也不能耗费太多时间。孩子练得久了，也会有审美疲劳。没有新鲜的东西来引起注意会失去弹琴的欢乐。有时候我也会陷入两难之地，只能把握住度来进行。我也时常反思，是孩子天赋不高，还是我们教的不对。答案显而易见是后者！有多少孩子是音乐里的莫扎特是物理中的特斯拉？答案是很少很少。所以，作为老师，我更应改进我的教学方式。孩子们弹琴的初衷是因为喜欢，我试从这方面下手，却屡屡受挫。正当我百思不得其解时，忽而豁然开朗，守得云开见月明。是听！没错，是听！

用了很多年的CD

当我把“聆听“”这一绝妙的办法应用到教学实践当中，就有了非常好的效果。例如，我在教弹琴时，会布置“提前聆听”这一作业。就是在上课之前，提前布置下周弹奏内容，先在家反复听。有了感知，当上课时孩子对乐曲就有了熟悉感，学习也会事半功倍。其次，在课上我并不是一开始就让孩子与键盘亲密接触，而是带领着孩子一起聆听一小段我弹奏的旋律或是看一段有关视频，以此来激发孩的好奇心。与“听”的新体验一起学习也能调动他的情感体验。有了一定的感知后，我带着孩子逐句视唱直至熟练。接着返回来再聆听一遍。感受音乐的内在美。最后才上手弹琴。这样做看似是在浪费时间，实则抓住了音乐的本质——审美。这样，我的音乐教学取得了良好的学习效果。

把聆听运用到学校音乐教育的课堂上，效果也是非常好。在以歌唱教学为主的课上，反复训练视唱、听音。一学期坚持下来，孩子们的耳朵“灵敏”许多。可以分辨音高与简单的音符。嘴巴也能模唱音符，为后续高年级的教学奠定一定的基础。在上音乐欣赏课的时候，我更会使用不同的方法，调动孩子的感官，体验不同的音乐之美，享受音乐的快乐。

我们在练习听唱

现实生活当中，我们可以不会弹琴，但却从不缺少音乐。聆听——就是我们感受音乐、享受生活的绝妙方法！和我一起用聆听的方式来感受美好生活吧！

没修图就直接拍了，比较丑，大家喜欢听就好

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