专家疾呼：家长们停一停吧，你们还想毁掉多少孩子？（续）

前面讲到孩子四年待业在家，家庭虽有愁云但无动荡，后面是怎么发展的呢？这又映射了什么，给家长朋友们带来了什么思考呢？咱们接着讲。

古语有云：天有不测风云，人有旦夕祸福。他母亲在退休当年连续两个月的欢庆旅行中，频繁异常发烧，这样断断续续持续一年半，最终因肝癌不治身亡。目前的离世，对于他们父子打击很大，父亲一个月内暴瘦十斤。但是，母亲的去世虽是哀事，但生老病死不可抗，想必父亲慢慢会接受然后释怀并重启新生活。而那些真正让人心寒且很难治愈的，也许是儿子的冷血。

在母亲生病的一年多以来，父亲忙完工作后，下班赶回家煮饭，然后一路奔袭到医院，几百个日夜就这样煎熬过来的。而儿子在做什么呢，在家里打游戏。读者朋友们，此时此刻，父亲心里该是一种什么心态？如果是你，你该怎么办？

这种寒意并未因母亲病情恶化改观。他母亲的生命尽头，那些屈指可数的日子是在家里度过的。父亲依然是白天上班，中午回去煮饭喂饭，晚上照顾他母亲，白天家里就剩下他和母亲。但是，直到那个毫无预兆的中午，父亲回去煮饭，那个她再没有应他，而此时此刻的儿子，依然稳坐在电脑前。后面的告别仪式上，众亲朋好友到场告别，父亲忙着招呼，而他始终一言不发坐在角落专心致志的刷手机。那一刻，我们无法估计父亲的心情，不知道父亲的心里有没有情绪树洞。

以上种种，在一些传统的普通父母看来，可能会有哀莫大于心死的感觉了吧。我养你小，你养我老，原来只是一个美好的愿望。你非但没有养她老，还对她的病和死亡是如此的淡漠。当然，这些，都只是旁人感受，对于他的父亲，没人知道那一刻他心里的酸甜苦辣和无可奈何。

这个哀伤的故事，暂划上一个句号了，而这个孩子，待业六年的他，生活仍将继续，未来人生路上，他会谱写什么样的生活旋律呢？究竟是什么造就了他的今天？

我想，主要是下面几点原因吧。

重物质，轻思想

中国父母，多数是从农村成长起来的，他们吃过苦受过累，特别是六十年代这批人，那是一个饥寒交迫的年代。因此，当生活好起来了，父母发自内心的把自己的物质缺失在孩子身上弥补回来。

“饱暖思淫欲”，这句话在这里也许不大贴切。由于沉浸在过于丰富的物质生活里面，父母忽略了，这些丰富生活，无法激发他们孩童艰难时代拥有的上进和自强，无意间将孩子养成“思想上的矮子”。

原则性缺失

孩子是父母的一面镜子，他长成的样子，都是你纵容的结果。当一个家庭没有规矩，一个人没有处事原则，事事可左可右，做生活的差不多先生，没有对事件的分层：必须，应该，可以，那么，回馈给你的，也一定是不自律和没有中心思想的生活状态。

那么怎么样的教育引导才是合适的呢？教育的核心是什么呢？

柏拉图说：教育非他，乃心灵的转向。

那么请问转向哪，往哪转？引导孩子转向分数、转向才能、转向才干、转向本事？都不是。

养孩子就和养花一样，给他合适的温度，合适的水分，合适的阳光，期间要去观察，要去除草施肥，然后静待花开。

因此，教育，是爱的给予，温度的给予，并且是恰当好处的引导。