家长圈里流行的“橡皮擦定律”，是真的吗？

记者丨陈兴隆

你听说过“橡皮擦定律”吗？

在低年级学生的家长群体里，有一段时间曾流行着一个著名的“橡皮擦定律”，即即通过孩子使用的橡皮，可以大致地判断孩子的学习状态和学习效果：

“如果一个孩子的橡皮擦方正干净，说明孩子的学习习惯和学习状态不错，但如果橡皮擦千疮百孔，或者每隔一段时间就丢失，就说明孩子上课在走神和开小差。”

与之对应的，是每年的幼升小季节，总有校长和老师在提醒家长：不要给孩子准备过于花哨的橡皮擦，避免孩子上课时当成玩具，自己分心也影响周围同学。

一块小小的橡皮擦真能反映孩子的学习状态和学习效果？我们和学校的老师们聊了聊。

网络流传：

学霸还是学渣，

一块橡皮擦就能看得出来

近日，有家长向成都商报教育发布记者吐槽：他发现，孩子用橡皮擦的速度有点过于快了，几乎每周就要换一块新的橡皮，按理说，如果正常使用的话，橡皮擦是可以用很长一段时间的，孩子换橡皮擦的速度，让这位家长联想到了此前在网络上看到的一个“橡皮擦定律”。

该家长向记者解释，所谓橡皮擦定律，就是通过孩子使用的橡皮，来判断孩子在学校里的上课状态和学习效果：如果孩子上课专心听讲，那么他不大可能拿自己的橡皮出来把玩；若他作业非常认真，涂改的少，橡皮擦派上用场的几率就小很多。

所以，上课专心且学习效果比较好的孩子，橡皮擦应该是磨损得少，而且干干净净的。

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如果橡皮偶有瑕疵，有可能是老师讲的内容孩子都会，这就让他没有专心听讲，但又不好做小动作，所以拿橡皮擦玩。这种情况说明这类学生本身是比较聪明的，但耐心不足，时有出错，所以橡皮擦使用得也不少。上面偶有把玩的痕迹，比如用笔戳过，是他上课时略显不耐烦的真实写照。

但如果一块橡皮残损不堪的话，多半反映孩子上课容易走神，比如上课或写作业时，外界有丁点风吹草动，他的注意力马上就会被吸引，而思想一旦开了小差，就难拉回来了，于是干脆自顾玩起了橡皮擦，一段时间后，橡皮就被玩得千疮百孔。

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还有一种情况，就是孩子的橡皮擦每隔一段时间就莫名其妙失踪，换橡皮擦的频率总是很快，“橡皮擦定律”认为，橡皮在这类孩子手里，多半经历了一个分解、玩耍然后失踪的过程，总之也是孩子上课不专心，开小差的侧面印证。

因此，“橡皮擦定律”的一个结论就是，学霸还是学渣，一块橡皮擦就能看得出来。那现实情况真是如此吗？

教师说法：

有一定道理，

但并不绝对

记者随机询问了多位成都小学教师，老师们的回答基本一致：橡皮擦定律有一定道理，但在现实中，通过橡皮擦来判断孩子的学习状态和学习效果，并不是一件绝对的事。

成都新川外国语学校小学部大队辅导员彭雯就表示，对于低段年级的孩子来说，把学习用品当成玩具，是一个非常普遍的现象，除开橡皮擦，尺子、铅笔甚至笔袋，都有可能被孩子们当成玩具，比如“有的孩子就会把尺子和铅笔当成乐高来拼，这本身是一个正常的现象。”

在日常的教学中，彭雯发现，学习习惯比较好的孩子，橡皮擦干净完整的程度相对较高，“因为学习习惯好的孩子一般都比较听老师的话，只要老师说过不要玩橡皮，这类孩子基本都会听，在上课时自律的意识也比较强。”

但这并不是一个绝对的现象，彭雯表示，也有橡皮不太完整，甚至破损较多的孩子学习成绩也非常好，这类玩橡皮的孩子可能会空间想象能力很好，动手能力也不错，学习的效率要比其他孩子可能高一点。

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在这一点上，成都王府外国语学校小学部德育主任廖春怡也表示认可，她告诉记者，在自己的教学过程中，也有孩子喜欢玩橡皮，但成绩还不错的例子，“这些孩子虽然手上在玩，但耳朵是在听老师讲的，这就不能说孩子的学习效果不好，只说明孩子的专注力不够好。”

那学习效果不好的孩子是不是橡皮擦一定是破损的呢？对此，多位老师表示，其实也不一定，造成学习效果不好的因素可能是多方面的，绝不是一块橡皮就能概括完的，但相对来说，在学习效果不好的孩子中，橡皮擦破损的比例高一点，但二者之间不能用“绝对”和“一定”来划上关系。

另外，彭雯特别提到，“橡皮擦定律”不是绝对的，还因为孩子们玩橡皮的时间可能是课间休息，如果是在课间休息时玩橡皮擦，那“橡皮擦定律”也就不存在了。这就需要区分，孩子玩橡皮的时间，到底是在课上还是课间。

不要只盯着橡皮擦，

这些细节更能反映孩子的学习效果

在“橡皮擦定律”并不能完全反映孩子学习状态和学习效果的情况下，家长还可以通过哪些方式观察孩子在学校里的课堂表现呢？

对此，彭雯表示，家长其实可以通过孩子的表达来观察他在学校里的表现，“比如孩子回家后，能够清晰说出今天学到了哪些知识，又或者在课堂上老师讲的哪个内容让自己印象深刻等，这些细节都可以看出孩子今天的学习效果，说出的细节越多，说明孩子上课也越专注。”

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其次，彭雯和廖春怡还提到，通过观察孩子的书写和笔记，也是判断孩子学习状态和学习效果的一个方式，“如果孩子的学习状态不好，注意力不集中，那他做的笔记一是字迹潦草，二是呈现不规律的状态，做的笔记零散分布在书上的各个地方，这都说明孩子可能在上课时出小差，或者专注度不够。”

此外，两位老师也建议，为了让孩子们保持足够的专注力，家长在给低段孩子准备学习用品的时候，也要注意不要选择太花哨的东西，避免孩子在上课时出现把玩学习用品的情况，特别是笔袋，不用装得鼓鼓囊囊，只准备必需的笔和橡皮擦即可。