“毒教材”插图也许仅仅是表象

不知道这是否属于个人臆想的阴谋论，但是细思极恐，如果是真的，我们的教育体系也许存在更大的风险与问题。

很难得，休假陪伴了两天刚上一年级宝宝的学习。以前网上看到的“不教作业母慈子孝，一教作业鸡飞狗跳”的搞笑段子，亲身经历了一次，现实中真的不是那么好玩。真的会引起家庭矛盾与不和谐，小则家庭争吵，严重可能导致家庭的破碎。放眼到整个国家，绝对不是一个可忽视的社会问题。由此，心有余悸，设身处地的思考一番。

今天，孩子妈妈辅导很久，仅仅是因为数字“1”需要田字格左侧半格写成“/”。一边是老师的要求，一边是班级群中各路“别人家孩子”的晾晒，娃娃哭、妈妈从发火到崩溃、老婆与我的争吵、老人的指责与批评，一时间鸡飞狗跳。再想到，一个一年级小朋友，每天6点放学写作业到9-10点，第二天7点起床上学。难道我们不应该去思考吗？

从学校和老师的角度：

晚上9点多，老师还在群中与家长互动孩子的作业，他们也是为人父母，在课后额外付出，多么不易。是教育大纲里的要求，课本教材里的标准，他们没有任何的过错，反而是在默默的付出，起码我很感激，感谢他们的辛勤付出。

从家长的角度：

无论是院士、博士还是硕士，为人父母的你面对的都是少不经事的儿童。你需要花费大量的时间和精力去教导他们“1”是竖着写还是斜着写的问题。有多少高知、高潜、高能的父母，本该有更多时间在学习、提升、陪伴等方面做一些更有意义的事情，现在就花费在一些低效能、意义不大的事务上。多少家庭的矛盾是在孩子的教育上，再叠加焦虑贩卖的内卷社会体系，增加了多少社会与家庭的不和睦，我相信这绝对不是少数。

从儿童的角度：

中国的儿童很可怜，3岁幼儿园之前是早教，幼儿园开始进入内卷的学习生涯，进入社会996、007，下一代再循环。从小早起晚睡，还要面对一个在教育上崩溃的爸爸妈妈，甚至支离破碎不和谐的家庭，有多少小朋友身体和心理会受到影响。

诚然，我不是教育学家，不知道教育部这些做法的目的和意义，感觉浪费了大量的时间与社会资源，所取得的收益与付出大大不成比例。

作为一个80后“C9”毕业的本科生，收入和学识相对属于中等偏上，连我都困惑这样的现实与问题，一定有更多的家庭为这些所烦恼。

再想一下，难道“毒教材”仅仅是在显而易见的插图上吗？在更多杀人不见血的地方是否还有更多的东西需要我们去深挖？

百年大计，教育为先。当前正处于民族复兴的关键时刻，不仅仅要赢在当下，更要赢在未来。但现在看来，我们这一代的童年在心理上更加幸福。

希望能有共鸣者，为我们的下一代甚至下下一代一起努力。