小橙子的成长日记

图画书是最适合小橙子目前年龄的读物。

读图画书培养了孩子浓厚的阅读兴趣。没有不喜欢读书的孩子，孩子不喜欢读书是因为没有提供给他最适合的书。我曾经尝试过在儿子很小的时候就直接让他读四大名著原著等最好的书，结果挫伤了他的读书积极性。儿子和儿媳目前给予小橙子很多图画书，我眼见到小橙子读书兴趣日渐浓厚。读图画书占去小橙子大半玩耍时间。尤其是晚上睡觉前和午休前，小橙子都如饥似渴地要求给她读好几本图画书，不然，无法入眠。那么多的书都读过好多遍了，她却百听不厌。读到一定数量以后，她自己也读起书来。有时，我读我的书，小橙子也拿出她自己的图画书读起来。有时，小橙子也反过来给我讲她的图画书。我们也曾凭兴趣教给小橙子几首唐诗或者几句《三字经》，但是，她兴趣不浓厚，她最感兴趣的还是读图画书。

图画书培养了孩子形象记忆能力。我发现小橙子凭借图画记忆。有一次，我读《论语》，她拿来《儿歌》读。虽然不认识字，竟然能凭借图画背出好几首儿歌来。接着，她又讲起了平时讲给她的图画书。凭着图画和我反复讲过的词句，竟然能讲出八九不离十。

图画书可以帮助孩子积累词汇，尤其是书面语词汇。小橙子从图画书中学到了很多词汇。从《布谷先生搬家》学到“孤单”一词，在类似生活情景下运用地非常恰当。从《云朵乐园》学到了“好开心啊，好开心啊”。她还能恰当运用“因为”、“本来”、“终于”等连词和副词，不知是从哪本书里学到的。

图画书起到潜移默化的行为教育作用。从图画书中，小橙子学到了自己的事情自己做，晚上按时睡觉等。她模仿“皮普”滑滑板时，把一条腿翘起来“耍花样”。她吃饭时“低头思故乡”，防止洒了饭菜。她洗头时“举头望明月”，头仰躺在爸爸或妈妈手上，防止把水弄到眼睛里。