正确认知智商与智力，帮助孩子开启外挂人生

今天我们来聊一下关于脑子和天才儿童养成的事儿。

《天下无贼》中，葛优说过一句话：“21世纪什么最贵？人才！”那么人才怎么竞争呢？

《让子弹飞》中，葛优还说过一句话：

“拼的是脑子”，经典！当今社会说到底是人才的竞争，人才竞争的本质就是——脑子，或者说是“智商”。而且社会的一些培训机构也在不遗余力地制造氛围——今天开发右脑，明天全脑开发，搞得家长是晕头转向，焦虑异常。千万不要盲目地被带节奏，下面我们就进入正题——聊一聊脑子的事儿。

首先要明白概念，当年“量子波动速读”的事儿坚决不能干了。大家应该听过两个类似的词：智商、智力。这两者分别是什么呢？“智商”也就是我们常说的IQ，是衡量个人智力高低的标准，IQ值的算法是：心理年龄 生理年龄100=IQ。比如，A的心理年龄是12岁，生理年龄是10岁，那么他的IQ就是120。无论心理还是生理年龄，都是无法短期提高的。

而“智力”的概念是：有目的的行动、理性的思维和有效的应对环境的整体能力。通常还包括一小部分一般心理能力，体现在推理、问题解决、知识、记忆以及对自身环境的成功适应等领域。智力常用的测量方式有：SB5（斯坦福——比内智力量表第五版）、韦氏测验（即维克斯勒智力测验，有成人、儿童之分）。各项能力也都不是简单的形式工作可以改变的。

话题转到孩子身上。看一下智商的高低对比与对学习发展的影响。对于智商与学业、职业及其他事业方面成功的关系，智商上几分的差异并无大碍。但如果差异很大，那体现就非常明显了，可能就是学会与学不会的区别了。其他影响学业成绩的因素固然有很多，比如动机、特殊才能、校外学习机会等，但智商与学校成绩之间的相关系数至少是0.5，这是一个相当高的相关。当然，智商对于艺术、音乐、创作、戏剧等方面的预测并不是特别准确，反而是创造力测验的准确相关度会更高，在特殊天赋方面，这就另当别论了。

相信很多家长会很在意自己孩子的智商水平，而且更希望自己的孩子是天才般的超常儿童。但是按概率算，100人中只有2人能在智力测验中得分超过130，得分超过140者不到总人口的0.5%，他们堪称天才。而且这些天才并不是我们所认为的孤僻、体质差、书呆子气等，而是很多方面都优异于常人，且心理调节能力很棒，更具抵抗心理疾病的能力。

虽然并不是所有的超常儿童在成人期都很出众，智商只是揭示智力发展的潜能，高智商并不是获得成功的保证，但是却能让每一个人在获取更好的未来路上如虎添翼，甚至平步青云。

接下来，我们来看一个大家都很关注的问题：造成智力差距的原因是什么？找到了问题的答案，也就意味着找到了培养天才的诀窍。他们分别是：遗传、器质性病因或生理问题、环境。

据目前的研究结论来看，遗传因素并不明显，而且所带来的智力差别往往不是直接的，更多的是通过器质性病因或生理问题（有些是遗传性的）来实现的。所以两者可以合并为器质性病因，比如：唐氏综合症、脆性X染色体综合症、苯丙酮尿症、小头畸形、脑积水等。影响自然也是消极的——导致器质性智力落后。这一点大家都能明白，不再多说。

再者就是环境的影响了。研究表明无论是异卵双生子还是同卵双生子实验结果基本是一样的。那就是在同样的生活环境下抚养长大的孩子智力差别是很小的，比较有力的证据来自同一家庭中亲生子和养子的比较研究：父母为亲生子女提供了基因与环境，而对领养子女只提供了环境。结果表明，由同一个母亲抚养的亲生子和养子的智商与她的智商接近程度是相当的。而分开抚养的话，好的生活环境与比较差的生活环境下长成的孩子，智力差别相对来说还是比较明显的。在另一项研究中，25个儿童从孤儿院转到更好的环境中生活，随后又被领养得到了很好的关爱。他们的智商相比于继续留在孤儿院中的孩子智商提高了将近30分。

此外，还有一个环境起到很大作用的例子。通过14个国家样本对比的研究显示，在过去30年的时间跨度中，人的平均智商提高了525分。同时，经济条件好的家庭中成长的孩子智商会高于那些在经济条件较差的家庭中成长的孩子，主要原因还是社会经济地位高的父母能够为孩子提供更加丰富的环境、更好的营养以及教育条件等等优越条件。

由此可见，更好的家庭人文教育环境与物质生活对于孩子的智力发育是有很大影响的。再者需要注意的是，后期的在校教育也是有影响的，人们在离开学校后智商每年下降可达6分之多，初中辍学的人群，在成人期智商下降甚至达到24分之多。所以不断完善的教育和思维技能训练对于提高孩子的智商来说也是非常重要的。这样看来，国家所提出的“终身教育”一策无疑是惠及终生、泽被后世的。

最后总结一下，基因是出生时就固定的，属于先天性的，但并没有多大影响力（除器质性病因导致的智力落后，特别是遗产性的），更多的应该是后天改善他们的学习和成长环境。

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