3岁之前的宝宝可以看见“灵魂”？

现象

古今中外都有流传一种说法：3岁之前的孩子可以看见“鬼魂”。比如一个人玩时与空气自言自语的“对话”，吃饭时留一个座位给“看不见的朋友”，打破的杯子说是一个不存在的小朋友干的……有时孩子的这些表现和反应会让父母感到寒毛卓竖，毛骨悚然。这其实是幼儿的“假想伙伴”，并不是看到了什么灵魂。有研究表明，52%~65%的儿童拥有假想伙伴。《头脑特工队》里的小女孩就有一个幻想的朋友。

假想伙伴通常有两种，一是存在于现实世界中，看得见的物体，例如洋娃娃、各种玩具等；二是不可见的“虚拟伙伴”，存在于幼儿的想象之中，是小孩子主观创造出来的精神伙伴。第一种假想伙伴比较容易被理解。瑞士著名心理学家皮亚杰研究发现，7岁以下的孩子会认为万物都具有“灵魂”，把一些无生命的物体看作是有生命、有意识、活的东西。把玩具当作活的伙伴，与它们游戏、交谈。这就是儿童的泛灵论。成人容易将幼儿出现第二种假想伙伴误认为是异常状况。因为幼儿会给这些看不见玩伴命名，并会在与他人的谈话中被提及。虽然客观上“他们”并不存在，但幼儿认为“他们”是真实存在一样，与“他们”一起玩耍。

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虚拟伙伴成因

幼儿为什么会“看见”不存在的玩伴呢？这需要从另外一种现象说起，就是“内部言语”（inner speech）。所谓内部言语就是我们在思考或者默读时脑海里出现的声音。

研究发现，内部言语和正常说话一样，也会同样激活大脑中的说话中枢——布罗卡氏区。

而婴幼通常不会默读，脑子里有什么想法就会直接说出来。有研究证明，儿童在内部言语建立初期，往往不能区分内部言语和外界声音的区别。

他们会认为他们内心想象时的“内部言语”是外界的声音，他们就构想出这个声音是另外一个发出来的。

再加上婴幼儿不能区分想象和现实，容易会混淆想象和现实，会把想象当成现实，就会以为这个假想伙伴是现实中真正存在的人。通常女孩更倾向拥有假想伙伴，独生子女比非独生子女更倾向拥有假想伙伴，性格活泼的儿童比安静型的儿童更容易出现假想伙伴。孩子通过假想玩伴来替代同伴的缺乏，缓解孤独感。所以当孩子出现虚拟的假想玩伴时，作为家长需要反思，是否给孩子创造的同伴交往机会太少了，是否疏于陪伴，让孩子感觉孤独和无聊。

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应对

孩子出现虚拟的假想伙伴时，也不用恐慌，其实这种假想伙伴也是有积极意义的。①培养孩子的丰富想象力；②完善孩子的社交适应力；③帮助孩子处理负面情绪；④促进孩子自我意识发展。同时也不能让孩子沉溺在虚拟的假想伙伴的相处和玩耍中，需要逐步增强孩子的现实感。1、接纳“假想朋友”的存在孩子有假想伙伴是正常现象，千万不要告诉孩子这是假的，或者阻止他们跟假想伙伴玩耍。也不要训斥孩子装神弄鬼，更不要嘲笑孩子，否则会真的对孩子造成心理上的伤害。可以购买一些关于假想伙伴的绘本，帮孩子加深对假想伙伴的认识。2、观察孩子的交流过程静下心来去关注孩子同假想朋友的交流，在这个过程家长可以更加了解孩子的想法和心理需求，也可以趁机对孩子做出一些引导。3、多关注和陪伴孩子大多情况下，孩子就是因为缺乏关注，情感方面存在缺失，才会幻想出一个假想朋友。最需要做出的改变就是多抽出时间和精力去陪伴孩子，多和孩子交流沟通，增加亲子互动相处时间。