如何培养自闭症孩子的交流能力？

我们自闭症孩子的核心障碍是社会交往障碍。我们有很多人感慨，和自闭症孩子待在一起特别特别累，因为你和他说话，他可能是你问一句他答一句，甚至是对你视而不见，对你的话也是听而不闻的。

有一部分能力稍微好一点的自闭症孩子，他可能会主动和你说说话，但是也可能只是仅限于他们想寻求你的帮助或者是想得到获取某物（或关注）。

互动是人类社会交往的一个重要而必须的元素，我们自闭症孩子恰好缺乏的是它。因此，提升孩子的互动交流能力也是我们需要注意和努力的。

不管是什么类型的交流，一定是有意义的，交流训练最好是在情景中进行。

最基础的交流是交换信息，比如“我今天吃了香蕉”、“我今天吃汉堡包了”，类似这样的就是信息交换类的交流。我们低龄段的孩子的交流基本就是这类的。

除了信息交换之外，我们还需要孩子会提出“恰当的”问题。比如听到一声尖叫，孩子会问“怎么了？”，再比如“我今天很高兴”，孩子会问“为什么高兴啊？”等等。在开始的时候，我们可以设计一些具有强化效果的对话，比如跟孩子说“我有一个很好玩的东西”，引导孩子问“是什么？”再把玩具呈现给孩子，这样孩子就会愿意提问。

应和也是交流的模式和必要的能力。比如他人表述了一些事情，不需要说太多回应的时候，可以教孩子使用“嗯、哦、知道了”这类的一些回应语，不至于对别人的话没有回应。

另外，还有一些自我感想或评价这类的语言，在合适的场景中我们也要教孩子学会表达。比如看到精彩的表演，可以教孩子说“他们唱歌太好听了”等等。

记住，在合适的情景中来教孩子，孩子才能更容易理解，理解了才能正确进行有效的交流。

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