双胞胎兄妹，一个自信大方，一个胆小沉默，养育方式不同是关键

楼上新搬来了一户人家，夫妻俩、两个4岁左右的孩子以及孩子们的姥姥。

二宝跟两个小朋友玩了几次之后，我跟姥姥也熟悉了起来。

老人家很健谈，除了和我谈论孩子们成长中的趣事，还跟我交流育儿心得，说得头头是道，让我刮目相看。

没多久我发现，双胞胎中的妹妹小西，活泼开朗，落落大方。而哥哥小安则相反，有点胆小沉默，不自信。

姥姥说，双胞胎出生后，全家人都很开心，不过，如何养育俩孩子，也让他们全家人经历了一段鸡飞狗跳的日子。

后来，姥姥带着妹妹小西回了老家，和老伴一起照顾，哥哥小安则留在父母身边，由奶奶照顾。

平时，爸爸妈妈每天都给姥姥打视频电话，询问小西的情况。每个周日，他们也尽量开车回去看小西，有时也带上哥哥小安。

姥姥精心照顾着外孙女，偶尔也带孩子回女儿女婿家住几天。

双胞胎四岁左右，女儿女婿和姥姥商量，让小西回到他们身边，和哥哥上一家幼儿园。并且，暂时辛苦姥姥一下，承担接送孩子们的任务，以后可以让孩子们的奶奶换着来。

姥姥仔细问了女儿，才知道是因为小安的状态不好，女儿女婿才做如此安排。他们觉得，小西被姥姥养育得很好，阳光开朗，自信大方，相比之下，胆小懦弱的小安就让他们担心了，所以想让姥姥带带小安。

之前姥姥就听女儿说过，小安有些沉闷、胆小，在幼儿园经常被人欺负，不懂反抗也不敢反抗，去了半年多幼儿园，也不适应。其实这也是姥姥担心的，但因为小安大多数时候由奶奶带，她也不好说什么。

如今听女儿这样说，姥姥也担心起来，就答应了他们的要求，带着小西回到了女儿女婿新租的家。

和小安相处了一段时间，姥姥发现这孩子真是挺让人担心的。

在新幼儿园，妹妹小西很快就适应了，和老师、同学相处得挺好，老师也表扬她懂事、会说话，像小大人，有小领导的风范。

反观小安，在幼儿园里，常常沉默着，不爱参加活动，被人欺负了也不敢声张。看到哥哥不高兴了，或默默流泪，小西就会跑过去安慰他。

小安若被人欺负了，小西会挺身而出，或者告诉老师，或者直接找到欺负小安的同学，为小安打抱不平。

“小西倒像姐姐，小安像弟弟，反过来了。”老师有时都感慨。

和小西接触过几次，我发现这孩子真的很好，情商高会说话，自信勇敢，有领导气质，不惹事也不怕事。

这肯定离不开姥姥的悉心培养，我好奇地问，她是怎样养育孩子的。

姥姥谦虚地说，她也是摸着石头过河，就是用心去养。

姥姥说，她当时想，女儿女婿把孩子给她带，是对她的信任。再加上当时有跟孩子奶奶赌气的成分，带孩子时就更用心了，免得落人口舌。

所以，在养育孩子的过程中，从饮食到教育，她都下了不少功夫。

老人家虽然谦虚，但据我观察，她的养育方法，值得学习。

其一，学习科学的育儿方法。

姥姥是小学退休老师，教了半辈子的孩子，虽然退休了，但还是保持着经常学习这一习惯。

听女儿说要科学育儿，姥姥于是也买了不少育儿、家教类的书来学习。从如何喂养到怎样启蒙孩子的智力，以及培养孩子的社交、性格等，姥姥都认真学习着。她还在网络上关注了一些育儿专家和宝妈宝爸们，跟着人家学习。

一代人有一代人的养育方法，咱也得学习起来，不能总用老方法。姥姥说。

其二，多带孩子出去玩，锻炼社交能力。

姥姥本身性格开朗，健谈，喜欢和别人交流。半辈子教书的经历，让人识人无数。和孩子打交道的经历，让她明白孩子不能圈在家里，而是要走出去，才能增长见识，变成社交小达人。

在老家，小西不仅能和小伙伴们玩得开心，和长辈交谈也是自信大方，颇有姥姥的风采。

其三，姥姥喜欢阅读，善于用绘本来帮助自己教育孩子。

姥姥喜欢读书，也给小西买了不少图画书。她觉得女孩子更要多读书，从书中明白做人的道理，获得知识。于是，她总是不吝啬给孩子买书，并陪着孩子读书。

姥姥选的书，种类很多。贴画书训练孩子的动手能力，培养孩子的专注力；历史书让孩子明史知今，并从小培养她的爱国主义；诗词类的书启蒙孩子的国学知识，让孩子积累诗词储备，为以后的学习打下基础。

有一类书目姥姥尤其重视，那就是防霸凌绘本类。

姥姥在学校里工作了半辈子，也处理过不少校园霸凌事件，她深知，校园霸凌较为隐蔽，对孩子伤害性大，要早点让孩子了解，并教孩子如何处理。

于是，姥姥一方面鼓励小西要坚强勇敢，遇到事情不要怕，姥姥永远是她的坚强后盾。

另一方面，姥姥买了很多霸凌方面的绘本读给小西，让她认识校园霸凌是怎么回事，以及如何处理。

《儿童霸凌教育绘本》就是姥姥精心给小西选的一套儿童霸凌教育绘本，从小西两岁半左右，姥姥就开始给小西讲这套书，为她上幼儿园做准备。

小西后来在幼儿园表现良好，既不是小霸王，也不做受气包，这套书功不可没。

这套绘本共8册，分别是《我不喜欢被嘲笑》、《我不喜欢被推搡》、《我不喜欢被冤枉》《我不喜欢被乱摸》、《我不喜欢被排挤》、《我不喜欢被欺负》、《我不喜欢被歧视》、《我不喜欢被辱骂》。

姥姥说，之所以选择这套书，有以下原因：

第一，《儿童霸凌教育绘本》内容丰富，从多角度讲述校园霸凌的形式，可以有效地帮助家长教会孩子理解和辨别霸凌。

校园霸凌一般分为身体霸凌、言语霸凌、社交霸凌。比如，孩子在学校受人欺负，被人辱骂，被同学孤立，被起外号等，都属于“校园霸凌”。

比如，《我不喜欢被排挤》这本书，开学第一天，“我”感觉很孤单，大家都不欢迎“我”，没人愿意和“我”做朋友，“我”该怎么办呢？

孩子在学校被人排挤，这就是社交霸凌。

在《我不喜欢被辱骂》中，“我”喜欢打冰球，但是克里斯总是骂“我”打得不好，“我”很生气，甚至开始讨厌去冰球场练习了。

孩子在学校被人辱骂，就是言语霸凌。

此外，孩子被人推搡，就是身体受到霸凌。

总之，这套书内容丰富，通过一个个小故事，让孩子理解校园霸凌的形式，并学着如何处理，从而学会保护自己，远离霸凌。

第二，《儿童霸凌教育绘本》插画精美，人物形象生动，孩子容易接受。

小西很喜欢这套绘本，不仅内容丰富，里面的人物形象也很有趣，符合孩子的认识水平和审美。

姥姥不仅陪小西读这套书，还和她一起表演里面的内容，让孩子理解得更透彻。

小西上幼儿园后，一如既往地开朗，老师也反映孩子胆大心细，看到不平事，还能主持公平，让老师刮目相看。姥姥这才放心了。

在姥姥的照顾下，小安也在发生着积极的变化。

以前小安很沉默，喜欢一个人玩。自从小西回来后，他开始和妹妹玩了，跟姥姥也亲密多了。

在姥姥的鼓励下，小安也开始试着主动融入别的小朋友了。

面对小朋友的欺负，小安懂得反击了，这是最让全家人开心的，也让姥姥很有成就感。

姥姥说《儿童霸凌教育绘本》适合2-8岁小朋友，我家二宝也可以读读。感谢她的推荐，我这就为孩子准备起来。

真心希望孩子们远离校园霸凌，不做小霸王，也不做受气包。

儿童霸凌教育绘本共8册 59 购买