给孩子读书时，孩子小动作不断，你会怎么做？

#以书之名#读书

我家老大是女儿，三岁时我才开始给她读书。每当给她读书时她总会安安静静地听，听得次数多了我感觉她好像都背下来了；不认识字的她会指着书一句句地读，不知道的人还以为3岁多的她识字。

老二是男孩，两岁多我便开始给他读书。我用姐姐相同的方法给他读书，有的书应他的要求读了好多遍，他自己也看了好多遍，但是2年多来他从来没有读给我听。我曾想或许是男孩与女孩的区别，也或许是他们性格的差异。

前两年弟弟听说一直都能坐得住，我就想或许是故事情节能吸引他也或许是他比较专注，不管怎么样我们母子在读书的事上一直相安无事。可现在四岁多了，我忽然发现他不像以前那样“专注”了，总会有这样那样的动作。爸爸在一边提醒，读书就要全神贯注，不能一边玩一边读。一直以来都“专注”，大了反而小动作多了；我也不解。要听爸爸的建议，强制他让安安静静地坐着？还是维持现状时不时地提醒他一下？我不得其解。

正在我知所措时，我遇到了一本书美国作家的书。

书上有这样的内容“对很多孩子来说，活跃的手部动作有助于他们更好地倾听。对很多孩子来说，当大脑专注于某些事情的时候他们爱动的天性是最好的促进因素，而不是抑制因素。因此让他们做一些手部动作有助于他们的大脑集中精力和有效学习。“对一些孩子来说，当他们身体处在活动状态时，信息可以更深地植入大脑。由于他们的大脑是如此运行的。所以让他们起身活动反而能帮助他们更好的身体处在活动状态时，信息可以更深地植入大脑。因此，如果孩子在朗读的时候摆弄些小东西，这完全不是问题，相反，这样做对很多孩子更好。他们越想做一些身体动作，就越清楚地表明他们对我们所读的内容进行着更高级的信息处理”。“从统计数据来看，男孩比女孩更容易出现这种情况。”

原来如此。男孩比女孩更容易出现这种情况。为了检测书中的话，我在给孩子读书时，会忽然停下提出书中的小问题，结果他真的会很准确地回答我；甚至在读得过程中，看着他手里拿着拼插玩具但却向我提出书中的问题。原来有小动作真的不代表不专注。

如果你还在为孩子听书时看起来不专注，小动作不断而烦恼；或许要重新思考她真的是不专注吗？

感谢有书的陪伴，在孩子成长的路上让自己成长。