“求求你别再教孩子背诗了！”：这位妈妈的回怼，值得家长们深思

• 近些年来，国学风潮越来越盛，国内已经开设了非常多古诗文补习班，国学课程等等。

• 不少家长也愿意让孩子学习古诗文、学习国学。可是也有很多家长不乐意了，认为“背古诗能有什么用？将来用得上吗？我现在什么古诗都不会背，不还是一样赚了很多钱！”

• 如果是我遇上了这样的家长，我是一句话也怼不回去的，不是因为我无能为力，而是觉得双方并不在同一个境界。
• 不过有一位妈妈就非常勇气可嘉，她在微博上回怼了有此言论的人，狠狠打了质疑者的脸。

一、这位妈妈的回怼，值得家长们深思

她说：我让孩子背古诗，不是为了应付考试，也不是为了在人前炫耀，只是希望：孩子们日后面对大自然的鬼斧神工时，心里不仅仅只有“哇哦，太美了吧”几个字的简单感叹。而是脱口而出：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。

在恋爱的时候，脑海中回荡的是：

“人道海水深，不抵相思半。”

“天不老、情难绝，心似双丝网，中有千千结。”

“一日不见，如三秋兮。”

“白云洒金天心动，扇随君子携风流。”

“斯人若彩虹，遇上方知有”；

“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”。

在未来一天，遇到了某个风景，某份心情，就忽然想起那首诗，那句词。
春天来了，去公园游玩看到桃花盛开，孩子脱口而出的不是“卧槽，真美！”而是：“桃之夭夭，灼灼其华”

乐的时候，“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。

愁的时候，“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”；

失意时，“天生我材必有用”；

得意时，“醒掌天下权，醉卧美人妻！”
这或许就是苏东坡口中的：＂腹有诗书气自华。＂就像中国诗词大会上的才女：主持人董卿、武亦姝。

对于孩子来说，优秀传统文化是人生的底色，只有打好了中国人的这个底色，人生奠基才会更厚实。
古诗词带给我们的不单单是考试时的答案，而是一种对美的体会和享受。这就是为什么小学教材中古诗词的比重一直在增加的原因。

二、担心孩子不了解？诗歌其实并不复杂

诗歌，哪怕不明白意思，只是音韵，让孩子听着学着背着，都比读背些粗鄙词句要好多了。

诗歌的好处，就是纯净。

“古典诗歌，尤其是格律诗，因为成双成对，字数相等，又因为其平仄互间，尾声押韵等特点，所以读起来声调抑扬顿挫，高低错落有致，犹如玉盘落珠，琅琅上口，极富韵律美和节奏感。

孩子天然就会被这种节奏和韵律所吸引。他们喜欢节奏感，喜欢声音的高低起伏。当你一字一句、平缓又有力地念出那些诗词，便是在演奏一首天然的乐章。孩子敏锐的小耳朵，会不自觉地跟上你的节奏，跟着你一起走进诗词的世界。

“关关雎鸠，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑。”

以日常语言解释起来的话：

鸟儿轻轻唱，落在河洲上；美丽俏姑娘，青年好对象。

哪那么复杂？我记得《倚天屠龙记》里，张无忌离开冰火岛前，谢逊曾逼迫他背下许多武功要诀，还说“虽然你现在不懂，但先记着，将来总有一天会懂的”。

很多东西记下来，就会在心里生根。日后触景生情，总会懂的。

我相信总有一天，总有一处风景，总有一种心情会让自己的孩子觉得，只有用那一句古诗才能形容。

他们总有一天会知道什么叫“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，

他们必定会懂得什么是“冠盖满京华，斯人独憔悴”。

他们终将明白什么又是“星垂平野阔，月涌大江流”，

三、学好古诗词，最直接的好处是：能让孩子语文成绩提升一大截

国家科技部研究中心也曾做过一个“古文诵读”试点活动，最后的评估报告指出：94．2％的家长和100％的老师认为背诵古诗文对提高孩子的语言文字能力有好处。

大语文时代下，中小学语文教材进一步改革。整个小学教材共选编124篇优秀古诗文，占所有选篇的30%，比原有的人教版增加了55篇，增幅达80%。平均每个年级20篇左右古诗文。

高中的涨幅更高，教育部特别指出，高中语文必背篇目从14篇暴增到72篇。

语文教材总主编温儒敏教授说：“未来，大语文将成为中高考杀器，高考如果有15%的考生做不完卷子，这是正常的”。

四、但为什么现在有的学生很“讨厌”古诗词？

对于古诗词，很多家长和老师都感到头疼，因为很少有学生对古诗词感兴趣，甚至讨厌古诗词，一读就犯困。

其实，学生们之所以排斥古诗词，主要是因为古诗词太艰涩了，寥寥数十字，转译成现代文的话往往需要几百上千字才能说明白，还有很多通假字。

古诗词的这些特点，对于自制力差、专注力持续时间短的小学生来说，顺畅地阅读都是一大困难，更别说理解背诵了。

五、学好古诗词，激发学生的兴趣是关键

兴趣是最好的老师，要让孩子主动学习古诗词，关键要激发孩子的学习兴趣。用更有趣、更生动的方式去演绎古诗词，让古诗词在脑中“活”起来。

我一直记得在《中国诗词大会》第四季中，康震老师的“图画线索题”就很有意思。

林暗草惊风，将军夜引弓。

平明寻白羽，没在石棱中。

通过图解表达的方式，让我们对古诗词的记忆力和感悟力能更上一层楼，诗词在康震老师的笔下变得更接地气了。

寥寥几笔，一首《出塞》跃然纸上。那么我们对其它读诗词的记忆可否也这样效仿呢？

不清楚已经看本文的你有没有和小编一样的见解的？我觉得大多数的朋友们应当和小编一样吧，谁不愿意变成知书达礼读万卷的人呢？看一下杨澜，看一下《中国诗词交流会》上一位位具备如古诗词一般优雅风格的小女孩帅小伙，小编感觉这全是古诗词为它们提供的风采。

尤其是家里有儿童的阅读者，小编感觉呢，《飞花令》是一本十分出色的书，很合适小孩子阅读文章，自小就为宝宝塑造这类气场，让宝宝领先在起跑线上！

大伙儿在看参赛选手们在电视上机警应变力，小众诗词张口就来时，一边钦佩她们丰富的文化艺术累积，一边也为中国中华传统文化中这类清雅的文化内涵觉得自豪。

现如今北大才女婉若主编，特聘中华书局杰出编写沈锡麟老先生编校的这套《飞花令：每日一首好诗词》让我们能够一起走入飞花令，一起去掌握中国古诗词有多漂亮。

一年365天，选择365首好诗词，选择古典风格诗词中较常用的一年四季雪月风花等主题风格，感受120余名作家的成长经历，为大家给予一部诵读古诗词的最新教材，在篇篇诗词中，领略到古往今来名人的词章之美，感受普普通通人间的韵致情深。

许多 爸爸妈妈让小孩学古诗，便是感觉古典文化里有很多的营养成分，能训练宝宝的理解能力、想像力这些。

读诗词既能够无形之中塑造一个人 的气场；

与此同时也可以提升一个人的见识和眼界

现如今新教学改革的 內容变化，也可以表明 这一点。

今年高考每科题型阅读量都比之前增多了5%~8%

语文题目难度系数也在 悄悄的升高。

尤其是古诗词的份量，提升51%

每个人都会感慨，原本就不太好记诵的古诗词

如今又增多了占比，之后古诗词学不太好，会明显的为 考试成绩拉后腿。

此外，对古诗词的调查，也不仅限于诗词自身

还会继续持续持续到诗词的环境，作家的生平简介这些的拓展专业知识

更为高度重视诗词总体的调查。

教材中的常识需要达到小孩的是彻底不足的

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大家都望子成才、严父慈母，可是有时协助小孩赢在起点的不一定得是学位房或是高昂的辅导班，也许仅仅一本好书！