亲子阅读二三事

#以书之名#

人之所以区别于动物是因为人类有思想有灵魂。而书籍正是产生思想火花，激发创造力的重要载体。家庭的希望在孩子，为了和孩子产生更多的共鸣，我和孩子共同阅读了《不一样的卡梅拉》系列绘本故事。好处显而易见，比如有了更多共同语言，我说到唤醒睡美人（其中一册的故事）这个故事的时候，她会马上联想到那个坏脾气的公主，更加重视他人的感受。当然有时她也会淘气地当一回坏脾气的公主，我往往会配合表演，结果就是两个人哈哈大笑个不停。故事从书本走向了生活，读书的快乐就产生了。

孩子有个习惯，喜欢听篇幅长一点的故事，需要家长读很长时间，她都会静静听着。不时也会相互提出问题，有时她问我，有时我问她，代入感还是比较强的。而且一旦讲得篇幅短了，她就会抗议，抗议说怎么这么短，要求再讲一个，我有时假装不同意，有时是真不同意，因为讲的时间太长，嗓子都干了，也怕耽误她睡觉，但是没有办法，通常都会再讲上一个故事，她才会满意地去睡觉。

对书中内容，孩子有了自己的判断。随着时间的推移，我和孩子已经共同阅读了很多书籍了，我有时觉得通过养育孩子，才知道自己小的时候是如何长大的，人生的经历才算圆满，是经历的重要补充，一点个人体会。扯远了，再说读书，孩子通过读书，准确地说是通过看图和听书，自己有了评价的标准，这个让人很欣喜。一本书读完，她会发表意见，这本书如果没有什么亮点，她会说不好看。但好看的书，会反复要求看，一般一到下午，在妈妈提醒下，她会自己找出自己想听的故事放在床头柜，睡前就会读这本书。自我意识得到了加强，也懂得了选择。当然我们也会让她看更多类型的书，扩大选择范围。

读书的过程也有趣味。每次孩子妈妈都说我读故事，没有什么感情色彩，我确实没有做到像妈妈那样绘声绘色（大人听了感觉有点“麻”，奈何小孩子比较喜欢），所以我就在故事的准确表达上下功夫，用尽量标准的普通话来阅读，准确表达出意思。下步也向妈妈学习，增加阅读的情景代入和语气语调的顿挫。

孩子在慢慢长大，未来她会选择自己的专业方向，读的书可能不再一样，但亲子阅读却注定是一段充满趣味，妙不可言的美好记忆。