中国式父母的奖惩观，正在毁掉又一代孩子

关于家庭教育中的“奖罚”，不是小悦第一次和大家讨论。但前几天看到一个热议的话题，让小悦忍不住想再一次跟大家说道说道~

#为什么中国式父母不爱夸孩子#

在一档节目中，主持人孟非感慨道：

我长期观察发现，大多数中国母亲对孩子是不得要领地各种瞎夸，而父亲们基本上都居高临下地坚决不夸，这似乎特别契合我们传统文化里“严父慈母”的角色定位。

随后，不少明星、大V纷纷发表观点，表示很多传统的父母都认为谦虚是美德，批评是鞭策，怕孩子因为表扬多了会有骄傲自满的情绪。

这个话题引起了众多网友的共鸣，纷纷控诉小时候被父母压制，无论做得再好也得不到一句夸赞的辛酸童年，以及长年压抑之下养成的自卑、讨好型人格。

另一类极端，是从小在父母的夸赞中长大的孩子。

但这类孩子，似乎也与我们想象中成长为自信阳光的样子相差甚远。

知乎上曾经有个提问帖：“一个人幼时经常被表扬，对别人的认可十分在意，而且特别害怕被人超越，该怎么克服？”

教育孩子，究竟该夸还是不该夸？

有一段时间，育儿圈突然流行起“赏识教育”，每位家长都扮演起了慈父慈母的角色，对着自己宝贝就是一顿天花乱坠的夸赞——“你真乖”“你真棒”“你真聪明”。

不久后，网上又晒出一位斯坦福的教授曾提出不能夸孩子聪明的言论。

这下家长们慌了，啥？不能夸孩子了？

于是，看完网上这些言论的家长，迅速做出转变，即使是孩子做得非常优秀，依旧紧闭牙关，决口不说一句表扬。

问题不在于夸不夸，而在于如何夸

从严厉教育的“坚决不夸”到赏识教育的“夸上天”，再到如今对于“夸与不夸”的迷茫，其实映射着家长教育理念的转变，说这是家庭教育进化史的见证也不为过。

从某种意义来看，这是好事——至少证明家长们有意识地在为了孩子改变。

其实，无论是大人还是孩子，在面对别人的夸赞和表扬的时候，通常都是满心欢喜的。

实在没有必要刻意的去夸或是不夸，家长要做的是，用正确的方式在正确的时间夸赞孩子正确的行为。

批评与表扬的正确打开方式

在养育孩子的过程中，表扬和批评是非常必要的，他们的作用可不容小觑。

从行为主义心理学研究的角度来说，人习得行为和能力的方式有两种：一种是模仿，另一种是强化。

强化又分正强化和负强化，正强化就是指，当你的一种行为得到认同和正面肯定的时候，你下次就会更倾向于再做同样的行为；

负面强化是指，当你的一个行为被给予了负面的评价、以及被制止和否定的时候，以后你就会更倾向于避免同样的行为。

从根本上来讲，这其实也就是“表扬”和“批评”的意义，表扬就相当于是正强化，批评就相当于是负强化。

其实无论是表扬还是批评，其实都不是孩子的魔咒，它们本应该是助力孩子成长的福音，而你缺的，仅仅只是恰当的方式而已。

以下建议做笔记哦——表扬公式和批评公式。

我们先来看表扬公式，由四部分组成，分别是陈述事实 + 具体的影响 +真实的感受 + 表达期待。

例如，你夸孩子“你写作业很认真！”

就可以这样说“我看见在写作业的20分钟里，你一直专心致志、中途没有把注意力转移到其他任何事情上。

这样我们就能节省很多时间，你自己不用写到很晚，妈妈也不用陪写到很晚，大家都能早点休息，我感受到很轻松、不会那么累。

妈妈真希望你能一直保持这样的高效，这样我们每天都能按时睡觉了。”

接着我们来看“批评公式”。

其实批评公式的前面四步和表扬公式的这四步是相同的，只是后面又多了两步，它完整的组成部分是：陈述事实 + 具体的影响 + 真实的感受 + 表达期待 + 协助解决 + 爱的表达。

当孩子写作业拖拉不认真时，你不能视而不见，但是正确的批评方式绝对不是呵斥孩子“懒”、“笨”，而是描述出你看到的事实：

“写作业的过程中，你五分钟不到就要看一下窗外，刚刚还玩了两次笔，半小时了还没有完成一项作业。

这样下去，你自己要晚睡，妈妈也要跟着晚睡，这让我着急的、很焦虑，担心第二天我们会起不来。

我希望你能提高一下作业效率，缩短写作业的时间，让我们能有更多的时间休息。”

然后，让孩子去思考，接下来该如何去做、如何进行改进调整。在这个过程中，孩子是需要你的引导和协助的，可以是协助孩子当下立即调整，也可以是反思之后下次再改进。

最后一定要记住，你需要接纳孩子的情绪，然后向孩子表达，你只是不认同和接受他的行为，而不是不爱他了，无论发生什么，你对他的爱是不会改变的。

这一点才是孩子面对困难和错误时，愿意去改变和继续努力的最大的动力。

面对孩子好的行为和不好的行为，你从来不需要视而不见、甚至左右为难，你需要用恰当的方式，用好”表扬”和”批评”，让它们成为鼓励孩子发扬优点、直面困难的助力器。

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