（三）：成为一个“躺平”的妈妈，才知道有多爽，孩子可以自律-

纯粹的个人经验，仅供参考，成绩异常优秀的孩子家长可以忽略这篇文章。

我的孩子就是一个很普通的孩子。

今天来聊一下孩子的学习吧，我想这是很多家庭头疼的事情，我爸爸家隔壁一个初中男生和自己父母三天一小吵，五天一大吵；我家楼上以前的一个租户，五年级的女孩和母亲歇斯底里的吼叫，都是因为学习。当然还有很多没有发生在我身边的。。。。。

如何辅导孩子学习这件事，是我自己不断检讨和学习的过程，也许现在我的观念不一定是最好的，但是却是最真情实感的。

先说一下我家孩子在学习上的优缺点：（曾经有段时间她在我眼里缺点大于优点）

优点：接受能力强，有点小聪明，爱看课外书，语言天赋高。

缺点：对学习没有热情，注意力不集中，浮躁，不愿意吃苦，没有韧性，没有探究性。

可能有的家长会说，接受能力强已经很棒了，爱看课外书也不错哦，那么下面我就具体来说说。

==关于课外培训班==

说实话，我对培训班有一种由衷的抵触情绪，是因为现在大部分的课外辅导就是流水线式的操作，短期类通过某种固有的公式让孩子提高成绩。

我承认这个方式对提高分数有用，但是我真心不建议低年级的孩子在学习的初期就进入公式化的套路，这样会消耗自己对学习的探究和热情。当她学会了用简单的公式去解决问题后，她就会变得越来越懒得思考，也越来越被动地接受。这种思维习惯对将来初中，高中的学习是非常不利的。

更加恐怖的是，有的孩子在培训班学会了混日子，因为这个不是他自己要学的，是你逼迫他的，其实大部分孩子学了之后成绩依然没有提高，有的甚至还在下滑。

一般这种情况下家长就会更加烦躁，花钱，花精力你还是这样差，孩子也会觉得我都上培训班了，我还是不行，看来，我天生不适合读书。。。。。但是放弃补习，会更加焦虑，于是恶性循环。

当然，如果孩子在学习的过程中，遇到一位好的老师，给予适当的指点确实可以给孩子指点迷津。毕竟学习知识真的很苦，需要一个导师给你指明方向。

我一直在等待女儿主动提出要额外补习这样的要求，因为她自己愿意，她就会付出精力去配合，那我如何培养她对学习的热情和主动权呢？我走了很多弯路。

==一年级下学期，目标只是按时完成作业==

前面的文章我有提到过，孩子是7岁才到我们身边的，以前也没有刻意培养过她，顶多就是学了个钢琴。所以做作业这个事情对她来说是一件非常枯燥无味的任务，和大部分孩子一样，她可以把10分钟的作业，做1个多小时还没有眉目。一个一年级的孩子要每天9点以后才能睡觉，这个太可怕。

你们见过满是小孔的橡皮檫吗？就是用铅笔戳出来的，我家孩子特别喜欢玩这个，没有一个橡皮檫是完整的，戳孔不说，还要揪成一小块一小块的用。铅笔不好好写，把铅笔芯抽出来，单独写字。书上只要可以涂色的地方，就用彩笔涂颜色。。。。。等等。

她与我小时候反差实在太大，我完全无法接受。

-----我用了网上的方法，孩子写作业的时候，你在旁边看书，用行动给她榜样。但是她会没事找事和我说话”妈妈你看的是什么书呀？““妈妈，今天在学校怎么怎么”“妈妈，我要喝水”。我才发现这种言传身教对于这个年龄的她来说根本没有用。我的存在对于她来说是一种干扰。

-----那就用商量的语气，我们事先说好，你需要花多长时间完成，如果没有超过时间，我们就奖励，反之就有惩罚。嗯，小脸蛋认真地答应着！ 这个全看她的心情，如果超过时间，她告诉我这个奖励她现在不想要了，惩罚就找各种理由搪塞我。补充一点，我孩子很能说，很能狡辩，歪曲事实的能手，和她理论是非，真的就是浪费时间。很多时候我都攥紧了拳头，拼命压抑自己想要揍她的冲动。（我当时真的快要信奉“棒子底下出才子”的理念了）

-----最后我只能规定时间，如果超过这个时间，作业就不要做了，自己和老师解释。作业不是妈妈的事情，是你作为一个学生必须要完成的任务，就像我作为一个妈妈要保证你不饿肚子一样，是很基本的事情。这招真的有用，但是我有三个建议。

1.完成作业的时间是彼此商量好的，切不可自己武断地规定一个时间强迫孩子接受，如果没有完成，惩罚的结果孩子也是知道的。

我很清楚那个晚上，她哭得撕心裂肺，但是我就不让她继续写，本子就空着去学校，告诉她自己犯错了就必须面对，这个过程我没有吼叫她，因为她已经很难受了，我很温柔的分析了事情，但是作业肯定不让她做。

2.事先和老师商量好，肯定要有惩罚，但是不能太过，毕竟孩子还小。我觉得当时的班主任还是很不错的，她严肃地批评了我女儿，但是没有当着全班的面，而是私下，也没有说很过分的话，并罚我女儿把作业写两遍，说如果有下次，她会有更严厉的惩罚。

3.给孩子做思想工作，鼓励她承认自己的错误。当时我的孩子晚上睡觉还担心老师怎么惩罚她，我没有随意地猜测老师惩罚手段，也没有用这个威胁她，只说这个妈妈不知道，你去了学校，你自己面对，但是无论你遇到什么问题，回来一定都要跟妈妈说，妈妈是爱你的。

当时走到学校门口的时候，她退缩了，我告诉她如果你勇敢地去学校了，只是作业没有按时完成，这种事情妈妈小时候也经历过，但是如果你选择不去学校，你的错误会加一个，而且无故旷课可是比少做作业严重的多。承认自己的错误，需要很大的勇气，希望你是个勇敢的孩子。

哎，看着她小小的背影，我怎么可能不心疼，不担心呢。但是成长的过程中总是要受到惩罚的，这个只能她自己面对。挫折教育越早越好，孩子的韧性，抗压力才能逐渐加强，但是切记，“挫折教育”不是“打击教育”。有些家长很喜欢在言语上威胁，打击孩子，往往这样会适得其反。

4.孩子回来后，我特意询问了情况，在她说话的时候，我没有插一句话。等她全部说完，然后鼓励了她的勇敢，也希望她下次不要再犯这个错误。既然孩子知道错了，在学校也被老师惩罚了，我们做家长的就不要继续说教和威胁了。

实话说，我家孩子犯了两次[流泪]，她就永远地记住了。整个一年级下学期就这么磕磕碰碰地过来了。唯一的成功的就是她明白了，作为学生，按时完成作业是最基本的义务，这个事情没有任何讨价还价的余地。

==二年级在我掌控下的学习==

虽然我不提倡补习班，但是不代表我不希望孩子成绩出类拔萃，我想天下每个父母都会有这样美好的愿望。我自信地认为，只要孩子按照我规划的方式学习，不会比补习差。

后来升学二年级了（半年的网课就不谈了）。一年级的时候，因为很多东西幼儿园有涉及，知识结构也相对简单，孩子接受能力强，也有点小聪明，学习上的弊端根本显现不出来。

但是二年级就不同了，她的粗心，浮躁成了学习上很大的障碍。特别是数学试卷，她可以漏3-4题不做，看错数字，符号+看成-。。。。。。并且从来不吸取经验教训（天生的乐天派），成绩就像心电图，忽高忽低。为此我很不淡定了。除了学校基本作业外，我开始给孩子准备练习册并且每天布置了详细的计划（我想我当时是魔怔了）。

你自己试想一下，如果你早起上班，辛苦工作了一天，回到家。你的儿子对你说：“爸爸，你今天工作怎么样呀？有没有被领导表扬？绩效今天多少名？有额外的奖金吗？年底有冲经理位置的希望吗？” 你是不是要窒息了！

但是在我”走火入魔“的那段日子，我对我女儿就是这样说话的。

我开始按照网上教的方法，守在她旁边告诉她怎么读数学题，怎么画关键字，做错的题目必须重新做一次，还特意准备了一个改错本。（如果是踏实，愿意听取意见的孩子效果应该会很好，只要我们在教的过程中耐心）。

但是我家丫头是野马，之前我说过，她不是个很温顺的孩子，特别执拗，很多时候你讲的方法，她不会听，也不会记住，而且你讲的时候，她表现出来很不耐烦，故意打岔，这就导致了我们之间发生战争。

第一次我爆发了，歇斯底里的对她吼叫，连作业本我也撕了，她委屈的大哭。接着第二次、第三次。。。。。。，孩子成绩是提高了，但是导致了不良好的亲子关系。

某天晚上孩子跟我说：“妈妈，我发现你最近很急躁了，是不是我没有什么优点，总是惹你烦呀？” 那一刻，我觉得我简直太过分了。我为了成绩忽略了孩子的感情，让她认为自己是一个没有任何优点的人，这个代价值得吗？

我家孩子算是敢表达，敢说的，有的孩子性格很闷，会一直憋在心里，这样更可怕。

显然，真不值得。一个拥有健全人格的孩子才是最重要的。现在很多家长喜欢说，只要你读书，考取了好大学，你就会开心了，我都是为了你好。

但是我们真的忽略了，孩子感受幸福，感受开心的能力被我们剥夺了，他们以后怎么会快乐和幸福，应该只剩下一个空洞或者自私的灵魂吧。

从那天后我开始反省自己的所作所为。

持续更新中。。。。