活动·预告

《角落里的生机：

图解幼儿园自然角的创设与变化》

（春夏篇/秋冬篇）

胡洁 主编

华东师范大学出版社

内容简介

本书以24个主题、72个活动案例，生动呈现了大自然的缩影——班级自然角的意义和面貌。自然角是幼儿学习自然科学的一种重要而特殊的场所，幼儿在自然角进行随机和长期的观察与探索，培养了科学素养以及对大自然一生的热爱。

书中的每一个主题案例都图文并茂地介绍了材料准备、环境创设及幼儿互动的内容。用简洁的文字、丰富的照片还原自然角现场，不仅呈现教师如何做，也呈现了幼儿参与自然角建设、布置、记录的过程和结果，让自然角的活动更全面。通过特别设计的小提示、科学小知识板块能够丰富一线教师的相关科学知识，完善自身的知识结构。

自然角照顾过程融合了观察、分类、记录、交流等科学探究领域的核心经验，能够为幼儿的合作、自信、求异、坚持等探究能力的发展以及热爱生命的意识、认真负责的态度培养提供土壤。

直播预告

直播时间

2022年1月20日（周四）

12:30—13:45

直播收看方式

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二、微信视频号

华东师范大学出版社

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寒假也要记得充电哦！

只要是幼儿园，一般都会在班级的一隅设置自然角。自然角作为大自然的缩影， 不仅是幼儿认识自然、亲近自然、培养好奇和探究心的重要途径，也是他们观察和研究动植物的场所之一。自然角既能使幼儿认识动植物、喜爱动植物，更能发展他们的探究精神和探究能力，实现《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的“亲近自然、喜欢探究；具有初步的探究能力；在探究中认识周围事物和现象”的发展目标。

然而在现实中，经常看到的状况却是：

自然角看上去很美，其实孩子们不太关注，老师们也觉得费时费力，总之是孩子不亲、老师不爱，到了检查展示时就突击摆一摆，美了几天就衰败。

上海市普陀区示范幼儿园——宜川新村幼儿园在持续开展了十多年“幼儿生物科技教育”园本特色课程研究的基础上，总结出了他们的自然角探索方案。

秘诀就在两个关键词

——精心设计、巧妙变化

自然角的内容怎么安排？

——为相同的内容赋予不同的要求

自然角的内容一直是教师们苦恼的方面，经常是小班饲养金鱼、中班还是饲养金鱼，大班呢，没啥养，还是饲养金鱼。在宜川新村幼儿园里，自然角中种植与饲养的内容很丰富，小中大班各有不同。除此以外，即使饲养同一类动物（如蝌蚪），或者种植同一种植物，教师为三个年龄段的幼儿设计的观察重点、探究方式都有所不同，当然，对幼儿的发展价值也就有所不同。

《角落里的生机》（春夏篇）目录

《角落里的生机》（秋冬篇）目录

自然角里该怎么玩？

——突破常规，增强可玩性、挑战性、视觉冲击性

浇浇水、喂喂食、种种土豆，宜川新村幼儿园的孩子可不单是这么玩。在这里，自然角秒变幼儿科学实验场：蚕豆走迷宫、蜗牛的便便、喝水小实验、根的力量……，无一不是在探究互动中加深对动植物的了解。当我们看到蜗牛吃了不同颜色的食物，拉出的便便也不一样，植物的根竟然有突破鸡蛋壳的力量，一定会为孩子们的发现惊叹，也一定会为教师们的设计与引导点赞。此外，这本书还介绍了一些适合在自然角开展的新技术——植物嫁接、种植菌菇，比较观察不同的螃蟹，猜测蚯蚓的生活环境等，有趣好玩又长知识。

《角落里的生机》之“蜗牛的便便”

自然角活动如何指导？

——从材料提供、环境创设到观察互动，明确到位

有经验的教师对自然角的创设和互动过程了然于胸，安排材料收集、创设环境布置，安排值日照看，集中讨论交流，每一步谁做、如何做都很明确。但对新手教师而言，可能未必清楚哪个环节可以放手让幼儿参与，才能实现全心投入而不混乱的效果，哪个环节可以直接由教师主导，让目标指向更为明确。

因此，在这本书中，每个案例都至少分为了“材料准备- 环境创设- 日常照看与观察”3个环节，并且明确了哪些环节可以让幼儿尽情参与，哪些环节由教师完成更有效率， 为新手教师提供了极具操作性的指引参考，也为成熟型教师提供了指导的空间。同时，在每个单元里，针对不同的自然角内容，编写者还贴心地为广大教师们提供了具有针对性的科学背景知识介绍，免去大家到处查阅之苦。

自然角探究中发展的能力有哪些？

——基于核心经验的科学探究

自然角只是让孩子观赏的？当然绝不仅限于此。在宜川新村幼儿园里，自然角是为幼儿提供探究机会的场所和对象，据此使幼儿在科学探究领域的核心经验得以学习与发展，这包括：

观察与分类

记录与交流

预测与推断

以上这些科学探究核心经验的学习与发展，都能出现在这本书中72个案例所描述的幼儿与自然角的互动过程中，也出现在每个案例初始的目标关键词里，提示了本案例涉及的科学探究发展目标，帮助教师明确可以从哪些角度去支持幼儿。

例如，小班以观察为主，在中大班阶段，在不同层次观察的基础上，教师可以引导幼儿去预测与推断，还可以借助一些工具和展板设计，为幼儿的记录与交流提供支持。借助这本书，教师可以根据幼儿的发展水平来确定自然角的内容、玩法， 并以此为载体促进幼儿的科学探究能力，以及更为重要的探究精神——包括自信、质疑、坚持、合作等的发展。

书中内容分为“春夏篇”与“秋冬篇”两部分，也基本对应了上、下两个学期，每个学期由6 个植物内容和6 个动物内容组成，每个内容都提供了针对小班、中班和大班三个年龄段的不同方案，努力符合不同年龄段幼儿的认知水平，在探究角度与探究深度上各有侧重，方案之间也具有关联性和延展性。并可能地把每一步的操作都用对应的文字和图片生动地呈现出来，为不同地区、不同经验水平的老师提供更具视觉印象和可操作性的有效支持。

直播嘉宾&作者简介

胡洁，多年担任上海市普陀区示范园——宜川新村幼儿园园长，善于以科研为手段构建园本特色课程，长期坚持带领教师团队研究和实践幼儿园科学领域的特色课程。

上海市青少年科普促进会理事及学前教育专业委员会委员，华东师范大学学前教育培训课程“幼儿园科学教育教学法”特邀讲师。

资料：华东师范大学出版社

编辑：徐诺