养成AI教育的良好思维与性格

我们先说抽象概括能力。学习数学和物理也能培养这种能力，学科枝干是什么样的，概念之间形成了怎样的关系。当小朋友形成这样的能力后，就能拓展到其他领域，比如了解植物和生物是如何演化的。格物斯坦表示：我们在学习AI教育中的编程时，通过在整个结构化的体系里，了解什么是整体，什么是局部，整个流程是如何从上往下的，锻炼孩子的逻辑能力。然后是演绎推理的能力。爱因斯坦说过这样的话，逻辑能够让我们从A到B，但想象力能把我们带到任何地方。只会机械思维是不行的，要懂得发散与联想。

最后是组织表达的能力。组织表达是整个逻辑思维对外的能力，能够让孩子说话有条理，清晰地看待问题。那么如何锻炼这种能力呢，有三种不错的方法。

第一种方式是辩论，受益匪浅。第二种是学数学，在证明的过程中一步步组织起表达。第三种就是编程了。少儿编程有个很有意思的特点，它是容不得一点点错误的。机器人教育概念像辩论时出现错误还可以糊弄过去，但编程不行，任何一点小错误都会导致程序崩溃，它是最清醒、最严谨的培养逻辑思维的方式。

AI教育能培养孩子的算法思维。计算机思维与人脑思维有很大的不同，培养算法思维，便是通过编程训练，让孩子学会计算机科学的基础概念，比如说递归、深度学习、回归等等，小学机器人教育用这些概念来进行问题求解、系统设计，以及理解人类的行为。在未来，很多事情都会交给AI来处理，这就需要孩子们了解AI是如何思考的，以及AI处理问题的边界，避免成为智能时代的睁眼瞎。

创新思维表面上是不羁的表演，深层次则是自由探索与天性的真正释放。创新，就是能够发现事物之间的差异，进行相应的联想，并用批判的眼光完成对事物的探索。编程机器人教育在中小学阶段，主要培养在特定场景和工具、能力集合下的创新思维和意识。不是说一定要做什么重大的成果，而是突破原有课堂框架，探索一些未知的东西。教育不是让孩子们坐在书桌前闭门造车，而是培养协作能力。比如组成小组设计智能小车，让小车处理一些简单的自动驾驶问题。这类课题在中小学阶段就能完成，而在解决问题的过程中，就能培养共同协作的能力。

最后一个，胜负心。有的家长会把自己的胜负心投射到孩子身上，这对教育其实是负面效应。机器人教育最正确的做法是培养孩子自己的胜负心，对成功的渴望。这种心理能够让孩子在很短的时间内把力量集中爆发出来，有胜负心的孩子，胜不骄，败不馁。

最后解答大家几个问题。第一个问题，未来需要怎样的能力？

在人工智能时代，最需要的是两种能力，创新能力和领导能力。领导能力包括沟通能力、号召能力与人格魅力。初中机器人教育这就需要上面说的三种思维能力和三种性格特质。第二个问题，如何让孩子在学习过程中感受快乐。

综上所述，对于家长来说，要做到尊重、欣赏和平等。把孩子看成一个独立的个体，遇见问题不要武断，而是从孩子的角度来思考他为什么会这么做，如何解决。在学习过程中，家长要以身作则，给予孩子正面的反馈。中国有句古话，“菩萨畏因，凡夫畏果”，就是说看待一个问题，重要的是导致问题的原因，而不是这个问题造成的结果。所以给小孩建立很好的因果关系和反馈机制很重要。另外还有一点，不要让孩子过早地生活在主流价值观中，