两岁不到的孩子真的错了吗？还是你没做到位，没有耐心，没有陪伴

倾听是一种智慧，分享是一种美德，一种风度，更是一种难得的品质。对待孩子，除了陪伴和语言输入，父母日常的所作所为，对孩子也是一种潜移默化的无形输入。

晚上睡觉的时候，都会给女儿说悄悄话，凑到女儿的耳边，轻轻地说：希希，爸爸爱你呦。有一次希希也给我说了个悄悄话：爸爸爱你哟。幸福就是这么简单，这一句是幸福的，让我开心地飞起；是暖暖的，能融化所有的情绪；是感动的，让我认真地面对女儿的成长。这一句，让我在夜深人静的时候回忆起了和女儿的点点滴滴 ，简单总结起来就是女儿长得太快了，我们在女儿身上所有的付出正一点一点地反馈给我们。

在希希的身上，已经看到父母对她的付出塑造所绽放的部分硕果，一份让父母欣慰的数据结果。从希希出生到现在的20个半月，根据每次的健康体检结果分析，希希的身高体重及身体素质处于稳定发展中。根据日常表现数据分析，其语言能力相对突出，能区分日常生活所处的人际关系，识别所见动植物、蔬菜、水果、交通工具、游乐园等日常所见事物，可与熟人进行最基本交流，倾听绘本大约60本，可随工具背诵古诗词20首（跟随节奏背出诗句尾字），可独立吟唱咏鹅、数鸭子、小白兔、小兔乖乖的儿歌，数学方面可基本数到20，逻辑方面堆积木（堆高），灵活思维（比如找妈妈解决不了的会立马找爸爸帮助），情绪相对稳定（毕竟从小就是天使宝宝），另一方面，得益于妈妈的专业，英语字母可顺利说出前7个，陪读可完成26个字母儿歌。口语词汇量大约在40个左右（数字10、称呼2、身体部位6，动物6、水果4、颜色6、交通工具5），能听懂的词汇还要多个20左右吧，所以能听懂妈妈常说的英语句子意思，可跟随妈妈唱几首英语儿歌，还有希希平时的处理能力和日常表现，都得益于妈妈的主力付出和爸爸的辅助付出。分享希希的塑造原则就是在孩子所处环境和行为处于安全前提下，任由孩子发挥，平时不断地给孩子输入健康向上有益的信息，有机会就做输入，包括日常及出行所见所闻所听所悟等，因为孩子目前的大脑识别、存储外来信息的能力是高效的、立体的、超乎想象的，当然此时的孩子是不会区分信息类型的，所以需要父母去做好孩子该阶段合格的陶匠。（以上数据为约数，由我回忆数据统计）