儿童语言的发育

语言的发育

语言是人类特有的一种高级神经活动,是表达思想、观念的心理过程。语言发育的基础是大脑、听觉及发音器官功能正常，三者中任何一个发育异常，均会影响语言的发育。

1.语言发育的阶段语言的发育与大脑、咽喉部肌肉的正常发育及听觉的完善有关,要经过发音、理解和表达3个阶段。

2.语言发育的进程新生儿已会哭叫;3~4月龄时咿呀发音;5月龄时能对母亲说话注意,7~9月龄时能听懂语气;12月龄时能听懂名字，说简单的单词，如“没了”、“再见"等;18月龄时能用15~20个字,指认并说出家庭主要成员的称谓;2岁时能指出简单的人、物名和图片;3岁时能指认很多物体品名,并能说由2~3个字组成的短句。

心理活动与行为的发展

1.早期的社会行为2~3月龄以笑、停止啼哭、眼神和发音来表示认识父母;3~4月龄开始出现社会反应性大笑;7~8月龄开始出现认生，对发声的玩具感兴趣;9~12月龄是认生的高峰期:12~15月龄时喜欢玩变戏法和躲猫猫游戏;18月龄时逐渐有自我控制能力;2岁时不再认生;3岁后可与其他小朋友做游戏。

2.注意的发展注意是指人们的心理活动指向并集中于一定的人或物。注意是一切认识过程的开始。注意可分为无意注意和有意注意。无意注意是指没有目的、不需要人的意志活动参与的注意过程。有意注意是指自觉的、有目的的、需要人的意志活动参与的注意过程。新生儿已有无意注意，婴儿期以无意注意为主，随着年龄的增长逐渐出现有意注意。1岁左右的婴幼儿有意注意一般不超过15秒;2~3岁注意力能集中10~12分钟;5~7岁能较好控制自己注意力的时间为15分钟左右,7~10岁为20分钟左右、10~12岁为25分钟左右、12岁以后能达30分钟。